為什麼你家孩子總是中等生？99%的父母都不知道原因！（附對策）

2017-09-21徐老師學習部落

孩子那麼努力，上了那麼多輔導班，買了那麼多參考書，每天學到三更半夜，為什麼還是中等生？

孩子上課積極發言，作業訂正得極為細緻，連早晨刷牙的時間也用在背書上，為何成績還是與第一梯隊差一大截？

今天，徐老師跟各位老師分享一位資深老師的分析，他用心觀察了20年，總結出中等生在學習上的9大特徵，並對症給出了藥方，家長們看看你家孩子中的是哪幾招吧！

特徵

01

疲勞戰術睡得晚，第二天腦袋糊塗

資深老師發現

聽有一位中等生這樣說過，我睡得這麼晚，是想告訴我爸媽也告訴我自己，我努力了我問心無愧。而資深老師的建議是：

只有上課全神貫注，如朝氣蓬勃的向日葵一樣圍著老師轉，跟上老師的思路，眼神與老師有交流的學生，才會是尖子生。

課堂上眼神渙散，想著靠回家一臉迷茫地自我摸索，這樣的孩子不是中等生才怪！

家長請自省

有的家長經常在親朋面前吹噓，自己如何陪同熬夜、孩子如何不辭辛苦。這類家長無形中給孩子傳遞了錯誤的信息：只要頭懸樑錐刺股，鐵杵也會磨成針！而其實。在學習上，鐵杵是鐵杵，針是針，拿鐵杵當針用的行為，是用蠻力在解決問題，比如：因為要刻苦而磨蹭到很晚，睡眠時間嚴重不足，上課時間該學習的時候卻在打瞌睡，學習效率大幅度下降。

老師建議

1. 到什麼山頭唱什麼歌。上課該好好學習，晚上該好好睡覺。在家規定一個睡覺時間，到時間必須睡覺，作業完不成也必須按時睡覺。讓孩子意識到不要把「拖」當作勤奮，講效率。

2. 家長下班後，可以一邊做飯，一邊讓孩子把今天學習的關鍵內容來說一說。你會發現，孩子為考慮回家怎樣像小老師一樣跟你「說課」，而普遍上課會專心很多，會把重要的內容都記在腦子裡，把其中知識點之間的邏輯結構搞清楚。

特徵

02

參考書買了一大堆，一本沒讀透

資深老師發現

急切提高成績的中等生都有一個特徵：愛買參考書。一門學科，一個學期能買四五本之多，然而每本書都只看了一小部分甚至有的書到期末還是新的。

還有些學生喜歡瞄準尖子生愛用的參考書，跟風買，結果發現裡面有一大半拔高題都不會做，只好都空著，不僅成績沒提高，反而對自信心是一種打擊。

家長請自省

很多家長都有跟風的習慣，生怕孩子落後一點。每次開完家長會就拉著班上的前三名孩子問他們都在用啥參考書，削尖腦袋也要去打探到尖子生的獨門絕學，好像只要買到了這些暗藏密匙的參考書，就能讓孩子茅塞頓開。殊不知，不適合的參考書，可能會起反作用。

老師建議

1. 充分學透學校指定的參考書。家長應該對孩子講明，參考書不在多，而在利用得足夠充分。基本知識點弄懂弄透，舉一反三，一本書頂上一百本。

2. 買參考書要依據孩子的具體能力來。一開始，中等生合適難度不大、但包含了詳細例題分析和解題過程的參考書，之後等他的成績上來了，再選擇提高題、綜合題比較多的參考書。

特徵

03

一問什麼都會，一做錯誤百出

資深老師發現

每次拿到勉強80分的卷子，中等生都會這樣辯解：

其實題目我都會，就是太粗心了，有些家長也會把粗心當借口。

而尖子生的卷面很少犯粗心的毛病，他們的父母也絕不會認為粗心是可以輕描淡寫的小問題。

家長請自省

很多家長和老師溝通時都會無奈地說，「我家孩子那些題都會做，就是不操心，總是粗心大意。」這類家長沒有意識到孩子粗心只是表象，深層次的原因是孩子性格浮躁，知識掌握不牢靠，屬於一瓶子不滿半瓶子晃蕩的典型。

這不僅影響孩子當下的學習成績，其副作用在日後孩子一生的發展中會更為明顯。長此以往，孩子一生都可能處於尷尬的中庸位置，看著很努力卻上不去，又不會倒數第一，最後就是得過且過。

老師建議

1. 家長要分析給孩子聽，粗心的基本原因無非是三：第一，審題疏漏。第二，計算基本功不紮實。第三，基本知識掌握得不牢靠，一考到混淆點就迷糊。所以，粗心是比不會更嚴重的問題。

2. 和孩子一起，用細心戰勝粗心。

審題，要求他把看到的重點圈出來，避免誤看、漏看；

計算，不但要求速度，更要求準確；

混淆點，一一理清楚，搞清楚為什麼會混淆。

特徵

04

「聰明」的孩子，基礎提高題都丟分

資深老師發現

中等生的家長有時常掛嘴邊的話，「我家孩子很聰明，丟分都在基礎題！」

而尖子生的家長很少贊孩子聰明，他們會表揚孩子「專心」、「努力」，「有一股非要把問題搞懂的韌性」，「有反思，善於發現自己的薄弱環節」， 讚揚孩子「遇到困難不氣餒」，「有問題就問，沒有藏著掖著的虛榮心」。

家長請自省

盲目誇孩子聰明的家長，相當一部分都在變相地滿足自己的虛榮心——認為自己的遺傳基因不錯，混到今天業績平平，只是因為時運不濟；還有家長誤把誇讚孩子聰明當做是「賞識教育」。

問題是，讚揚孩子聰明，與讚揚孩子漂亮一樣不可取，這等於告訴孩子可以盲目躺在先天條件上不思進取。然而，我們都明白孩子最終在考試升學上取得成績，未來在事業上有所成功，絕不是光靠小聰明、小機靈能做到的，而是取決於他的責任心、恆心與毅力，更取決於他的認真態度！

老師建議

誇努力不誇聰明，讚揚得越是具體，越是能引發孩子的共鳴，激發孩子的潛能，越有效！讓孩子明白非智力因素對學業、事業的巨大影響。聰明但浮躁，機靈卻不能腳踏實地地做事，必將釀成大錯。

特徵

05

上課搶著舉手，站起來一知半解

資深老師發現

在班上，當老師提出問題時，第一個舉手的基本是外向型中等生，很可能他並沒有捋清思路，追求的只是一時的虛榮感，關注度。

尖子生一般會晚一點發言，在腦子裡捋清思路，組織好語言，讓自己的發言有一個總結性的高度。

家長請自省

很多家長會這樣教育孩子：要勇敢發言，要讓老師感覺到你很積極活躍，這樣老師才會注意到你。家長這樣告訴孩子時卻忘了告訴孩子，要想清楚再舉手。

老師對於這種不顧一切「搶鏡頭」的孩子並不會有太多好感，因為會把其他學生的思路帶偏，導致老師要打斷流暢的教學，對核心問題再做重複強調。

老師建議

如果孩子屬於好出風頭的類型，家長要告訴孩子：這不是比速度，搶著回答並不能贏得敬佩，只有準確的回答才能讓同學們刮目相看。此外，家長需要培養孩子穩重的性格，可以嘗試練書法等磨練孩子的性子。

特徵

06

課餘全是輔導班，作業敷衍成習慣

資深老師發現

中等生的家長真的是最捨得對孩子下血本的家長！恨不得每門課都給孩子報輔導班，恨不得一門課報幾個地方。結果是，孩子的學校作業在瞌睡中敷衍潦草地完成，更別提老師布置的口頭練習、預習複習，估計是在睡夢中完成了。

學校的作業都是老師認真設計、細心篩選出來的，偏偏敷衍了事，卻在外面補課花這麼多錢，這是本末倒置。

家長請自省

外面的培訓機構，老師有的是退休名師，有的是名校海歸，有的創造了多少孩子總成績提升50到100分的奇蹟！你若問他這消息都從哪兒來？他拿出來的都是培訓機構的招生廣告！

還有的家長自己沒有水平輔導孩子，多少有點內疚心理，儘可能地幫孩子多報班、多交錢，認為是自己為孩子好、盡責任的表現。

老師建議

如果要補課，建議集中在雙休日補，這樣把一周的問題集中起來找補課老師答疑解惑，同時避免在平時對學校的功課敷衍了事。

特徵

07

兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書

資深老師發現

上體育活動課，不跑不跳不打球，找個角落去背書，或坐在雙杠上溫習功課的孩子，多數成績只是中等。

朗誦會、戲劇節、運動會從來不參加，抓緊分秒讀書寫作業的孩子，成績也多半只是中上。反而是那些文體活動上特別活躍的孩子，成績往往優異。

家長請自省

很多家長會跟孩子強調「悶頭用功」的重要性，嘲笑那些在運動場、在戲劇演出上花時間的「傻子」：「為班級爭得榮譽，卻耽誤自己的學習時間。」

其實，運動能大大增加孩子頭腦的攝氧量，讓孩子記憶力更好，這樣讀書才會事半功倍；而戲劇這樣的綜合課程，對孩子的言語表達、藝術修養，以及團隊精神養成會產生諸多積極影響。

孩子的思維不開闊，在未來越來越強調綜合素養的考試中，怎麼能勝出呢？

老師建議

1. 疲勞戰就是消耗戰，對孩子長久的成績穩固沒好處。應該讀書時高度專註，下了課就儘可能活躍在運動場上。

2. 有很多綜合課程，對孩子各學科的素養有潛移默化的影響，它可以營造左右大腦的緊密聯繫，讓孩子全面發展，家長更應該鼓勵孩子參加。

3. 參加學校組織的活動，表面上是失去了一些學習時間，實際上卻以倒逼的方式，逼迫孩子提高單位時間的學習效率！

特徵

08

學習經驗藏起來，絕不肯教給同學

資深老師發現

在介紹學習經驗方面，尖子生慷慨大方，中等生卻表現吝嗇不愛分享。這也是一個很有意思的現象：

中等生認為：把我的經驗介紹給了你，我們的差距就會縮小，我的優勢可能盡失。因此他寧可自我封閉、孤身作戰；而尖子生們普遍認為，與同學互幫互學會帶來1+1＞2的效益。

家長請自省

生活中戒心十足、特別自私、不愛助人的家長，多半會養出這種對他人的進步懷有恐懼與戒備心理的孩子。這類家長經常對孩子聲稱，學業上的競爭就是一種「有我沒你」的關係。

其實，幫助同學，也就是幫助自己。因為把知識點弄明白，自己會做題，是比較低的領會境界；而要讓別人也弄明白，就要站到老師的高度上，把知識體系都理清，難點都理解透徹，這樣自己同樣受益匪淺。

老師建議

1. 對孩子講明，唯有把自己的獨門技法貢獻出去以後，基於好勝心，你才會去琢磨新的學習手法。求新求變的上進心就是在幫助別人的過程中萌發的。

2. 鼓勵孩子邀請同學們來家裡學習，組成互幫互助小分隊。這樣不僅能提高學習效率，同樣還可以幫助孩子提高人際交往能力。

特徵

09

學習資料亂如麻，用時一通亂翻

資深老師發現

講評試卷或者講義時，最快把學習資料翻找出來的，一般都是尖子生。而中等生就會在課桌肚子里、書包里一通亂找，甚至老師都講了好一會兒了，他還在手忙腳亂地翻尋。

家長請自省

你是不是一個在孩子生活上嚴重包辦的「十全保姆」？你的孩子是不是從來沒有整理過房間，理過衣服、鞋襪、圖書？只要孩子關鍵時刻找不到東西，你是不是就好脾氣地幫他重買？甚至你是否覺得，孩子將來是要干大事的，「這些小節何足掛齒」？

老師建議

1. 良好的學習習慣，基於高效有序。家長應教導孩子將各門課的講義、練習卷、試卷，分門別類、按照時間順序進行整理。每門課放進一個文件夾。順便在整理的過程中複習，把易錯點都用小便利貼標註好。

2. 考前翻閱文件夾，就可以迅速找到每一份卷子，同時可迅速檢索到自己愛跳進去的「坑」，機警地繞道走，少犯多少「陳舊性錯誤」！

3. 培養良好的生活習慣。平時在家，家長也要讓孩子幫忙整理家中的書籍、鞋襪等，從生活細節上培養孩子有序、高效的意識。要知道，孩子的生活習慣，是會帶到學中去的。

當方向不對時，越努力，越窘迫。發現了問題，及時停下腳步，調整方向後再出發，才是中等生向第一梯隊進發的最好方法。

END

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2017-09-21 徐老師學習部落