值乎」出真知，還是實踐出真知？

先給大家講一個我2塊錢買來的教訓。

馮大輝的公眾號里提到了知乎做的內容付費的新嘗試，就是類似於之前微信里流行的付費看模糊照片，這個是付錢看遮住的關鍵信息。本著體驗新產品的態度，上去看了看，有個信息是這樣的：

「依照這兩本書的指引，可以幫助你達到寫作的最高階水準，寫作及創作的標準教科書——Y2 刮開」

後邊的關鍵信息被遮蓋了，付費2元才能看。看了這兩本書，就能達到寫作的最高階水準哦！我被吸引了，寫作一直是我想做但沒做的事情，才2元錢嘛，也是體驗產品，看看人家的流程。於是我付了2元。結果答案是：「《華爾街日報是如何講故事的》，《故事》。暈。。這兩本書我都有啊，但我也沒有達到寫作的最高階水準啊！

問題就在這兒了，書你也看了，看的時候也覺得裡邊講的頭頭是道，很有用，明白了很多道理，但依然沒有寫出好文章，達到最高階水準。

為什麼呢？

因為沒有按照書中教的方法去實踐。知行不合一，」知而不行，只是未知「。光懂得道理，而不去實踐，和不懂得這個道理是一樣的。

1. 由「死知識」到「活知識」

我有知識焦慮症，是的。主要表現是我離不開手機，一有空閑實踐就掏出手機刷啊刷，在電腦上則一直刷豆瓣，知乎，根本停不下來，忍受不了空閑時間沒有信息輸入。

信息大爆炸的時代，我真的陷入了知識的汪洋之中不能自拔

細想想，這是有緣由的。

大學以前，一直在學教科書，連看課外書都沒有時間，而且書也沒有地方買。（閉塞的小地方，想想真是慘）。結果上大學以後，過度補償，在課堂上就是兩件事，看書和睡覺。考試前也不複習，繼續看書。圖書館心理學類的書幾乎叫我看個遍。而且那時候看書很雜，人文相關的，文學類的，心理學類的，社會學類的，全都看，都是為了補充營養，了解這個世界，了解人，了解文字的美。

看這些書讓我豐盈起來，這些知識兀自在我體內遊走，讓我很舒服。我也不去整理他們，就是一味地放開自己，去吸收。

現在想想，這個階段是美好滴，也是必要滴，無所顧忌地感受知識的美妙，讓我漸漸脫去了高中階段學到的死知識的束縛，主動去接觸了大量活的，流動的知識。

但現在工作了，知而不行的問題就越來越嚴重了！

想要做很多東西，看了很多相關的書，卻很少去行動，於是越來越焦慮。

2. 由」知識「到「能力」

高中的時候，物理老師說過這樣一段話：這一道題，我給你們講，你們聽懂了，這是你們掌握了這個「知識」，但是把這道題變換一下，再讓你們去做，你們會嗎，不一定。聽懂了只是掌握知識，自己會做，才是形成了能力。

這是我第一次意識到「知識」與「能力」的差別。

二手知識形成不了能力。看書學的知識，看別人實踐學到是知識，都是二手知識，沒法轉換成能力。只有通過自己實踐得來的一手知識，才能形成能力，因為實踐是一個過程，在這個過程中，你會遇到書本上沒有寫的困難，這時候，主動思考然後去克服困難，才能把知識融會貫通，形成自己掌握的能力。

我讀研時，導師經常提到，你看這篇論文中提到的方法和結果，我們按著他的方法去做，不一定能做出他的結果，因為你不知道這中間試驗過程中的種種細節，這些細節是需要你到他的實驗室實際做了以後才能知道的。這些就是隱性知識，是你不親身參與就沒法學到的東西，是沒有寫出來的知識。

所以，由「知識」到「能力」，需要切身去實踐，一是因為通過實踐才能讓知識熟能生巧成為自己掌握的東西，二是因為不實踐，你就不能發現真正起作用的沒有寫出來的隱性知識。

3. 「知行合一」，何其難也

其實我也踐行過「知行合一」的理念，就是我沒做過的，我不會去說我做過。但其實更重要的涵義則是，你大腦里的知識，你知道了，但你沒去踐行，也是無意義的，「知而不行，只是未知。」

接下來，要整理一下以前看的書，慢慢地去按照書中的方法去練習，去實踐。

以此文自勉。
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