我所理解的少兒創客教育

而我理解的創客要滿足以下幾點：

1. 要符合創客文化。

創客文化是一種亞文化，以技術為基礎，創造工程類物品，如機械，機器人，設備，電子等領域是床可創作的主要方向，創客做東西不一定省錢，有時反而花費更多，這不同於常規的DIY。 服裝設計，木工，雕刻，畫家等也是創作東西，但這些更適合叫設計師，工匠，藝術家等。

2. 要為之付出一些（時間，努力，金錢等）。

如果沒有興趣，不參與，那不能叫創客，大多數創客懂一些技術，並且以此為基礎去創作作品，花費了時間或金錢，並且遇到困難會努力去解決而不逃避，創客可以不懂高深的技術，可以去分享，去傳播，去建立社區。

3. 並不一定是為了商業。

創客創作作品不一定是為了商業，可能是為了興趣，可能是為了解決自己某個需求，或者朋友的某個需求，或者僅僅是一件作品而已。

那麼，要如何成為創客呢？

1. 選擇創客角色（可以多選）

創意者：生產創意，需要創造力和鬧洞。

設計者：將創意通過技能/工具設計成圖紙。

執行者：將圖紙變成現實，需要程序開發，電路設計，結構製作等。

分享者：將作品在社區中分享，討論，傳播。

2. 學習相應的技能

平面設計，機械設計，三維設計

電路設計，程序設計

動手能力，團隊協作，各種工具使用

溝通，表達，創造

3. 實踐，創作，分享

自己動手做東西

有問題找社區

東西做好了分享交流

那麼，如何教青少年成為創客？

1. 要有一個具有傳播知識，授課能力的團隊

這個團隊需要授課的對象不是成人，而是青少年，有區別於成人知識教育

2. 要有覆蓋創客技能的課程（有主次）

課程需要針對性的開發，基礎的平面設計，CAD，3D設計，程序開發，電子電路，單片機，開源項目，工具使用。

授課方式應該以實際創作項目為主導，過程穿插知識點，而且需要團隊寫作完成項目，可以相互提高。

3. 一個創客空間（針對課程設立的，非面完全向創客）

該創客空間針對課程設計，基礎的工具（激光切割，CNC，車床，3D列印等），個人物品存放空間，授課空間，挑戰項目空間等。

那麼，如何去執行呢？

這個坑，我正在填，有成果了再和大家分享！