教育智慧：教育認知決定教育行為07

教育智慧：教育認知決定教育行為

07

（前情提要：理解問題本質，才能做出智慧的教育行為。

當我們能用心思考和深入理解這些概念和問題後，我們的大腦才能得出清晰的結論，當我們大腦清晰了之後，很多問題的處理也會更觸及本質，教育自然能事半功倍。而且最為關鍵的是，很多情況下，當我們擁有清晰的認知和深入的理解後，我們付出同樣的時間、精力、努力，卻能得出完全不一樣的收穫。

就像學習，當我們沒有清晰的認知，深入的理解時，我們可能會花大量的時間、精力、努力學習很多東西，詢問老師專家、看育兒書籍文章、參與教育講座沙龍等等，可能我們花了100分的努力學習，但由於我們對學習的認知不夠清晰，認為學了就夠了，所以只花了1分的努力去踐行和使用，最終花了中共101分的努力，卻只得到了1分的收穫，因為不管學的再多，真正收穫的一定是踐行的那一部分。

而如果我們清晰的認知和深入的理解了學習，知道了踐行的重要性，哪怕我們只花了30分的努力學，但我們花了30分的努力踐行，我們中共花了60分，最終得到的，也已經有30分之多了。101分的努力換取了1分的收穫，60分的努力卻換取了30分的收穫。這只是因為我們對學習的認知還不足，沒有真正的理解學習，體現出來，也就是我們在學習方面缺乏智慧。

缺乏智慧，我們通常會事倍功半，而擁有智慧，我們往往就能事半功倍。

（未完待續）