內地教育制度就是要所有孩子去爬樹
很多學生成績很好，但卻不會思考。內地教育體制有什麼問題？（深度分析）
有很多家長找我諮詢英國留學的時候，跟我說了很多內地教育體制的不足之處。他們跟我分享了很多孩子們的故事，讓我有一個想法寫一篇關於內地教育體制的分析文章。希望能夠拋磚引玉，引起大家討論內地教育體制的熱情。
我們把小孩送到學校，目的都是希望他們學習知識，為未來進入社會做好準備。但事實是這樣的嗎？你有沒有想過這個世界變化得有多快？想想家長們在讀書的時候，手提電話，互聯網，電郵，電動車，人工智慧，大數據等這些東西根本就不存在。但當你想一想你在讀書時候在學校學習的內容，再和你孩子現在在學校學習的內容比較一下，你就會發現兩者相差其實不大。這代表著什麼？內地教育體制在幾十年來根本就沒有改變過！
現在的教育體制根本就是工業革命時期設計的，它的目的只是訓練在工廠工作的工人，根本不適合現在的互聯網時代。不幸地，在學校裡面充斥著這種工業時期的思維。讓我分析一下內地教育體制的6個大問題。1 工業時期思維
在內地教育體制，學生們每天上學只是機械地按照指示學習。乖乖地坐下來，拿出你的課本，翻開第42頁， 從第三題開始做起，不要跟別人談話。
學生們每天都重複著這種機械式學習，更可惜的是，學校只會獎勵那些乖乖地按照指示去做的學生。只要有學生質疑這些指示，或者不願意跟隨，他們都會被標籤為壞學生。但二十年後，你或者會發覺這些所謂的壞學生可能成就會更高，你有沒有想過為什麼?為什麼學校要這樣做？因為學校內充斥著工業時期思維。什麼類型的工人需要每天按照指示重複著工作？就是工廠內的工人呀！工廠內的工人就是按照著他們能否遵從指示來決定他們是否好員工。不論工人從事的是什麼行業的工廠，創意不會被重視，溝通能力並不是重點，按照指示流水式生產才是王道。
想一想現在的互聯網世界，如果你只是按照指示工作，我可以肯定地告訴你一句，你的職場道路不會走得有多遠。因為現今世界對人才的要求已經不一樣，新經濟需要的人才是擁有創造力，溝通能力，社交能力和團隊合作能力。
但學生們在學校根本缺乏這些能力的鍛煉，試問他們畢業後出來又如何會有競爭力呢？
2. 缺乏自主權和控制權
在內地的教育體制內，學生們從來不會有自主權和控制權。學生們在學校里的每一分鐘都是被教育體制箍得緊緊的。每一天上什麼課，每一課做什麼事情，學生們都沒有話語權。
相反地，看一看世界各地的新興經濟行業，公司們的員工都可以按自己的意願安排工作次序，如何令自己工作得更有效率。員工們需要有自己作決定的能力，他們需要對自己工作效率負責。這才是21世紀的工作方式。如果你有興趣多了解一些，可以看一下美國公司谷歌的做法。他們非常願意給員工自由度，讓他們發揮自己的長處，這才是21世紀成功公司的特質。但員工也需要有這個能力，不然就算你有自主權也只會是浪費了。學校這種制度根本給小孩子發出了錯誤的訊息，讓小孩子以為只要我循規蹈地按指示去做便是對的，便會得到獎勵，得到家長們的認同。但這令他們長大後便失去了管理自己的能力，失去自己作決定的能力。
我認為自理能力對孩子來說是非常重要的。家長們不應該把什麼事情都安排好給孩子，有時候要讓他們慢慢去作決定，為自己的決定負責。這是成長的過程，但很可惜內地教育體制並不提供這樣的條件。
相反地，英國教育體制便給孩子們很高的自主控制權。例如在我的課堂內，當我解釋完，他們便可以自主選擇那一份題目去練習。每一份題目都有不同的難度，他們可以按自己的需要去作決定。這樣便從小培養他們自己作決定的能力，並為自己的決定負責。選錯了，也是一個學習過程。
難怪很多內地孩子都對內地學校威權高壓的統治方式感到很反感，試想像一下如果你每天24小時內的每一個小時每一個分鐘都要按指示去做事，你會感到開心嗎?3. 低效學習
內地孩子每天都在學校內學習，但這些所謂的學習都只是死記硬背，是非常機械式的，而且具有很大的重複性。這是現今社會對人才的要求嗎? 你們自己想一想。
體制內一早已經為孩子設定了一套不變的標準，每一名孩子進入學校便必需要學習一些知識，然後每隔一段時間便必須考試，去測試一下他們記住了多少知識。這樣的學習有效嗎? 試想一想，你現在還記得多少你在學校裡面學的東西呢?還記得你在考試前的那一個晚上，你把很多你不明白的資料硬記入腦嗎? 一個星期之後你還記得那些資料嗎?
學習根本不應該是這樣的。在內地教育體制，」學習」這兩個字就等同於死記硬背，背得越多，拿的越高分，越得到家長和學校的認同。每一名孩子都需要按著這一套標準來分等級。這樣根本不能照顧每一名孩子的教育需要。
我們只會用考試分數的高低來評定孩子學習的成效。這樣會給孩子們形成了一種非常不健康的學習文化，而這種文化正正是由老師和家長傳遞給孩子們的。學習不應只是求分數，而是要培養學生終生學習的興趣。在英國教育體制，我們很少會給學生排名。因為我們鼓勵學生和自己競爭，只要你這次考試考得比上一次好，這便足夠了。你跟第一名相差多少根本不重要。
但內地學生追趕排名壓力太大，學生們每天都上課到晚上，而且家課的壓力非常巨大。
他們在學校學習這十幾年的時間內，背誦了很多知識，通過了很多考試，但最後畢業出來，他們還記得多少呢? 更不幸的是，他們學到的很多東西在現實中根本運用不出來。
你們撫心自問一下，在數學科的三角函數，在出來工作之後，有多少人真的運用過? 因為教育的真諦不在於三角函數本身，而是通過三角函數引導你學習思考的能力，但內地教育體制抓錯了重點。很多學生成績很好，但卻不會思考。4. 沒有熱情，便沒有學習興趣
內地教育體制非常死板，每一位小孩子都彷彿是工廠的製成品。每一位孩子都需要在同一個時間內，用同一種方法學習一模一樣的東西。
重點是，每一位孩子都是獨一無二的。每一位孩子都有不同的學習需要，有不同的學習方法，學習的速度也有快慢之分。為何要好像工廠一樣，把他們放在同一條生產線內呢? 這樣對小孩子公平嗎?
我們每一個人都有不同的興趣，對不同事物有熱情。
能夠找到自己感興趣的領域，是生命中美好一件的事情。
但學校能夠幫孩子做到這一點嗎? 他們能夠幫孩子發掘並發展個人潛能嗎?在現今內地的教育體制內，根本沒有空間去回應孩子們一些重要的問題:我最擅長的是什麼？我將來想當什麼？我在這個世界的角色是什麼？你覺得現今教育體制會關注孩子這些問題嗎?更可悲的是，有很多有才能的年青人都被這個教育體制埋沒了。因為他們不是傳統教育體制所謂的「精英「。在內地教育體制下，只有能讀書的才是精英。這樣忽視了孩子們在其他領域的才華。我想起了一個成語: 「如魚得水」。一條魚最擅長的當然就是游泳，但如果你要它去爬樹，失敗是必然的，但你可以責怪這條魚嗎?內地的教育制度就是要所有孩子去爬樹。
愛因斯坦說過，」每一個人都是一名天才。如果你用爬樹的標準去評核一條魚，它只會永遠覺得自己很笨。「
5. 每個人都有自己的學習方法
每一個人都有自己一套的學習方法。根據研究，學習方法大致分為三種: 視覺，聽覺，和動手學習 （Visual, Auditory, and Kinesthetic Learning Styles - VAK)。但在內地教育體制，只會重視視覺和聽覺這兩種學習模式。
而且每個人的學習速度都不一樣，有快慢之分。老師們憑什麼要求孩子們在一堂課堂內達到一樣的學習進度呢?
在內地的教育體制，根本沒有空間容下不同的學習方式和學習速度。如果你的孩子學習速度比別人慢，就已經被界定為失敗，這是多麼的不公平，但其實這些孩子需要的只是多一點的時間。
在英國教育體制，孩子們不同的需要都會被照顧到。如果孩子們被確診為學習速度比別人慢一點，他們會在考試中得到比別人多25%的時間，確保每一名孩子都受到公平對待。
」公平「 不等於 」一樣「。很多人都誤會了」公平」這兩個字，以為大家拿到一樣的東西便是公平。
在教育上，公平是代表我們會幫助某些孩子多一點，讓他們和其他孩子站在同一條起跑線上。
6. 上課方式
在現時內地的教育體制下，孩子們上課的時間很多時都超過八小時，甚至有一些超過十小時。
在課堂內，大家都鴉雀無聲，只可以乖乖地聽老師講課。同學們之間沒有交流，沒有討論，只有乖乖的抄寫和做題目。
當老師面對課堂上80名學生，老師如何知道這80名學生在這堂課中了解多少呢? 老師會在這堂課中檢查學生們的作業嗎?不會，內地的做法是老師會在課堂後批改學生的功課和作業。但問題是如果學生在課堂內根本聽不懂，老師要在課後批改作業才知道，這樣就拖慢了學生學習的進度。英國的做法是，批改分為兩種。第一種是課堂內的批改，當學生在練習題目時，我會在教室內徘徊，不斷地查看學生的作業。如果有學生不明白的地方的話，我就會馬上知道，然後給予他一對一的支援，讓他趕上其他學生的學習進度。
第二種就是傳統的課後批改作業，進一步確認他們的學習進度，找出他們需要改善的地方。簡單來說，課堂內的批改強調的是即時的反饋，課後批改強調的是更詳細的反饋。
這就是為什麼英國強調小班教學，每一班的人數盡量不會超過30人。如果是私立學校的話，人數會更少，通常只有十多個人。
另一方面，在內地課堂內，老師在一堂中教給學生的東西都是一樣的，但不同學生吸收新知識的速度也不一樣。這便會導致一個問題，那些較為聰明的學生一學便會，他們便會覺得沉悶，因為他們要等其他學生學習完後，老師才會進一步教授下一部分的知識。但如果老師不等那些較慢的學生而繼續推進課程，那些學生只會越墮越後，逐漸對學習失去興趣。那有沒有兩全其美的辦法呢？在英國教育制度，我們會採用因材施教 (Differentiation)。每一名老師在準備每一課的時候都需要準備最少兩份教材，一份是比較難，另一份是比較容易。當學生開始練習所學知識的時候，他們便可以選擇較難或較容易的。這樣做可以確保兩部分的學生都獲得適合他們的學習進度。當然這樣做的話，老師的工作量會比較大。
結語
內地的教育制度都是根據工業時期而設計的。它已經嚴重地跟不上時代的發展，並不適合現今小孩子的需要。
如果你希望你的孩子不再停留於上一個時代，而是準備好在下一個時代發展，你便要慎重考慮一下孩子未來的升學道路。我的看法是家長們只有兩個選擇。第一，你可以等內地教育制度慢慢改善。第二，你把孩子送出國，馬上接受更優質的教育。你會怎樣選擇？如果你選擇後者，加我的微信，找我私聊吧。關注公眾號「走進英國課堂」，中西教育定期分享，與你一起，關注下一代成長。
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