學古箏是剝奪孩子的幸福童年嗎?

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童年

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現在的我們

後悔小時候為什麼不堅持學一樣樂器？

很多家長在羨慕別人的同時又表示不願給孩子任何壓力，讓他們有一個幸福、快樂的童年，出於這種想法，認為學古箏好象剝奪了孩子的童年幸福。

如果這樣，真要讓孩子完全自由的快樂，就不能讀書，也不能上學了，造成的結果就是「快樂的童年，無為的中年，悲慘的老年」。

一位權威的教育專家說過：教育對於少年兒童，特別是對幼小的孩子來講，不能排除一定的、適當的、必要的強制，這是他們缺乏自控能力決定的。當然，要讓孩子快樂，也不能完全快樂，就和不能把學習和快樂劃等號一樣，把學習和痛苦劃等號也是不對的。

可是音樂這種東西沒有興趣，不感到快樂能學好嗎？

我們非常贊同大家在孩子感興趣的情況下去選擇學習古箏，學習音樂，但是興趣指引選擇卻決定不了成績，一千個孩子里有一個能永遠長久的百分百的興趣那就是奇蹟了，一個孩子學琴的好壞和她（他）喜不喜歡古箏，沒有必然聯繫。

如果孩子對古箏感興趣，經過努力取得了一定的成績，請問這樣的童年幸福嗎？

學問都是苦事，尤其是音樂，手指的動作最後要練成下意識的、神經性的反應，所以，對小孩子來說，練古箏時無論是樂意還是不樂意，只要彈夠時間，老師的教學得法，就能出成績。

如果孩子對古箏感興趣，經過努力取得了一定的成績，請問這樣的童年幸福嗎？

可是我讓孩子努力勤奮，他聽不進去啊？

對於小孩子來講，尤其在十歲以前，很難理解勤奮的真正意義，實際上，孩子的勤奮就是家長的勤奮。

對於學習古箏來說，勤奮的最主要表現就是練夠時間（不是敷衍，不是完成任務，而是用心，認真的時間），歸根到底，看家長有沒有辦法讓孩子每天彈上半個鐘頭或一個小時。你的監督，你的把關至關重要。

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隨著年齡的增長，對大中學生而言就有勤奮的問題了。

對小孩子來說，練古箏時無論是樂意還是不樂意，只要彈夠時間，老師的教學得法，就能出成績。

多年以後，孩子一定會慶幸自己的堅持！還好沒放棄！

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