[雜談]淺談少兒拉丁舞入門學習需要注意的幾點

1.很多教師在初級班教學時對學生不作過高要求，只要求學生做到步伐手勢基本正確即可，等水平更高以後再作更高要求。個人認為在初學階段讓學生加強對身體動作的理解是很重要的，初學的學生學習步子很多都是停留在模仿老師動作的水平，如果在初學階段僅僅讓學生會走步子是完全不夠的，日後很多習慣要改回來也是很困難的，所以其實這樣是一種不負責任的行為。另外，學生初學會遇到手臂抬不平，或者跳基本步時手腕不平導致手向後打的時候出現肩位鎖住動作做不到位的情況，教師應幫助學生改正過來。

2.在初級學習階段，應注重培養學生的樂感。大多數老師講音樂的時候通常都是邊放著音樂邊引導學生數節拍，誠然這是讓學生理解節拍的最快方式，但要讓學生在拉丁舞學習有突破必須要注重學生對於音樂情感的理解，在平時引導學生感受音樂的情感，讓他們融入音樂，才能有更大的突破。

3.引導學生養成節奏切分的習慣 很多學生在賽場上比賽時習慣跳均勻的節奏，而不懂得變通，跳出切分的感覺，導致選手在賽場上跳得像白開水一般平淡無奇，不能給評委帶來眼前一亮的感覺，跳出切分節奏可以有效使評委產生好印象。

4.培養學生養成運用各個「亮點」 舞者在舞蹈時身體有很多部位可以運用，使舞者的舞蹈水平提高一個檔次，筆者姑且稱這些部位為「亮點」，比如頭部，在學生走阿里曼娜或者其他步伐時應訓練學生用身體帶動頭部快速轉動的能力，讓學生養成身體帶動肢體的好習慣，對於進階學習有很大的幫助。

5.日常訓練中注重形體的訓練。很多老師過於重視基本步，可能一節課只講基本步，而忽視了對學生形體的糾正，現在的少兒大多因為課業壓力會有駝背現象，老師應做的是在孩子身體未定型前加強第四肩位的訓練，幫助孩子拔直身體，不僅對拉丁舞學習有很大幫助，也對孩子成長有幫助。當然，教師也應當儘可能避免壓迫學生骨骼的動作，以免使孩子骨骼發育畸形。

筆者個人認為拉丁舞學習對於學生來說是一個很考驗毅力的過程，也需要學生自己利用課下自己摸索，體會身體動作是學生的一大難點，也是老師教學的一個重要方面，少兒拉丁舞應該是一個快樂的過程，不應讓孩子把舞蹈當成一種學習任務，這樣的拉丁舞學習是最無效的，希望筆者提到的5點能對想要入門拉丁舞的孩子提供或多或少的幫助。

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