談談老黃的另一種能力（1）

我們還是從這場經典開始吧——在校大學生創業利大於弊。

我們常常會碰到這樣的辯題，創業，支教，兼職之類的，作為給出肯定評價的一方，常常會被詰問：「那麼你是要所有人都去創業/支教/兼職嗎？」問出這個問題的另一方，希望通過類似的問題，給肯定的一方設置一個障礙——如果真有這麼好，為什麼不能都去做？

在我看這場比賽之前，面對這種問題，會感到些許的蛋疼。我們可以很清楚地說：並不是一件有意義有價值的事情，就要所有人都去做。那麼好，對方很可能會追問：「那多少人去做呢？百分之三十？百分之五十？你能給出一個比例嗎？」當然給不出，因為事實上並不是這樣的。我們內心的感覺是，就是那些適合做的人去做啊，就是那些覺得應該做的人去做啊。然而，這樣的解釋，又常常被曲解為「循環論證」——適合的人做適合的事當然利大於弊啊。

老黃是怎麼解決這個問題的呢：一個大學生想要創業，這件事情擺在你的面前，你如何去評價他。

這句話我聽到的時候，整個人都精神了，太漂亮了！這句話的精髓在於，它吧我們需要解答的問題逆向回答了。不是我們需要多少人去創業，不是我們要得到一個比例，而是讓這個比例保持「自然」。什麼是自然？就是當我們既不鼓勵，也不反對的時候，那個比例就是自然。那麼，利大於弊從何體現呢？從得到比例之後——當你做出了這樣的選擇，我們肯定你；當你做出選擇之前，我們並不左右你。

這樣一個解釋，最平實而又易懂地描述了「在利大於弊的情況下，我們到底希望誰去做這件事」的解答，那就是：原本誰願意去，現在還是誰去，原本是多少人，現在還是多少人，原本是什麼比例，現在還是這個比例。

之後，每當我準備辯題時遇到這樣的問題：你說應該鼓勵，那要鼓勵多少人呢？我就會想起這段經典的回答，我並不是要在你做選擇之前，讓你去做什麼事，而是在你選擇了做這件事之後，給你一個肯定的眼神。