有意思的一家人

一波小-中-大「鮮肉」襲來

又是一年櫻花開放的季節，我們的小家庭也添了新成員，男性隊伍不斷壯大，女性隊伍有衰減趨勢。

先說說我們學院今年的研究生人數吧，2016年20名，2017年25名，2018年50名，這明顯是要培養一線幼兒園教師的節奏呀！而且到時候畢業了競爭力也太那個了吧！

（此處慶幸我們是兩年學制，而且今年就畢業了……）

（都不要搭理我，讓我手舞足蹈一會兒……）

（啦啦啦啦啦，我愛洗澡，皮膚好好，啦啦啦啦啦）

師範類的學校招生如此「火爆」，估計也是國家二胎政策的影響，使得醫療和教育行業需求量猛增。更別提理工科類的大學了，古人云「學好數理化，走遍全天下！」，到今天依舊如此，名額一直是50上下，這也是「應景」了，不是？

這「金剛小葫蘆娃」小學弟，上來可就是發紅包找妹紙，把我這考拉瓊嚇了一跳，如今這00後都是這麼「猖狂」？曾經寒假玩過一段「快手APP」，我這26歲的大姐姐，仗著自己天生麗質，加上濾鏡和特效，也和這一波10-18歲的小弟弟和小妹妹們玩的嗨。小小年齡，在心理成熟方面遠超出我的想像，稚嫩面孔下有著不同於生理年齡的語言和行為。

從發展心理學來說，我把他們歸在「青少年期」的社會性發展階段。青少年期的生理、認知和情感發展變化的特點，也決定著這一時期的社會性發展。青少年社會化的任務主要表現在以下六個方面：

1.追求獨立自主

由於成人感（feeling of being an adult）的產生而謀求獲得獨立（independence），即從她們的父母及其他成人那裡獲得獨立。

2.形成自我意識

確定自我（ego），回答「Who am I?」這個問題，形成良好的自我意識（self-consciousness）。

3.適應性成熟

所謂適應性成熟（sexual maturity），即適應那些由於性成熟帶來身心的，特別是社會化的一系列變化。

4.認同性別角色

獲得真正的性別角色（sexual role），即根據社會文化對男性、女性的期望而形成相應的動機、態度、價值觀和行為，並發展為性格方面的男女特徵，即所謂的男子氣（或男性氣質）（masculinity）和女子氣（或女子氣質）（femininity），這對幼兒期的性別認同（sex identification）說來是個質的變化。

5.社會化的成熟

學習成人，適應成人社會（adult society），形成社會適應能力。逐步解決價值觀、道德發展的成熟是適應成人社會的社會化的成熟的重要標誌。

6.定型性格的形成

發展心理學家經常把性格形成的複雜過程劃分為三個階段：第一個階段是學齡前兒童所特有的、性格受情境制約的發展階段；第二個階段是小學兒童和初中少年所特有的、穩定的內外行動形成的階段；第三個階段是內心制約行為的階段，在這個階段里，穩固的態度和行為方式已經定型，因而性格的改變就較困難了。

由此我們可以看出，社會化的有些過程在青少年階段可完成，這就是兒童青少年社會化的成熟。其核心，表現在自我意識的穩定、價值觀的形成和道德趨向成熟三個方面。

奉上一波「青少年階段社會性發展的表現」，僅供參考。

杜巍的話，看得出來的成熟穩定，但又不失幽默。我第一次就想到了教育大家「杜威」，這也是足夠令人岔氣。第一次見面，倍感熟悉，原來是上課期間遇到過。世界真是小，小到你莫名其妙的就認識很多人，又模模糊糊的覺得很多人很熟悉。

2018年3月30日與圖書館4層作

閆閆

長亭外，古道邊，芳草碧連天。