歪理邪說：語法新思維（下）

接上一篇：歪理邪說：語法新思維（上）

《語法新思維》這一節，其實就想和大家聊聊兩個問題：

①什麼是語法？

②為什麼我中學時也學不好語法？

這兩個問題，個人認為其實比後面的語法知識更重要，因為它代表著一種思維的轉變。懂了你就改變了，不懂的人思維還是舊的。

為什麼我中學時也學不好語法？

有一陣子我也思考著這個問題。後來總結出兩個原因：

一，時間分配不夠。

中學學業緊張，即使文理分科，也要 6、7 門學科一起修習。一個人的精力是有限的，更何況初高中孩子心智還不成熟，不懂怎麼管理自己。所以即使有好的書籍，恐怕也是無法物盡其用。

二，語法書其實應該分兩類：

• 適合當小說通讀，較系統而完整地學習一遍語法並順便領略語言之美的。
• 適合當工具書，奮筆疾書偶爾卡殼時用作查閱答疑解惑的。

而初高中是偏嚮應試的，哪有時間和餘地留給我們領略語言之美，不討厭英語就很不錯了。再者，中學的教材，不論是課本還是輔導教材都是為應試準備的，很多知識點缺乏內在聯繫。書本上說 go to school 不加 the 我就死記 go to school 好了，反正年輕記憶力好。這使得我們學到的語法知識點沒有太多邏輯，不便理解。

我是大學念的日語專業，高中英語還不錯，也能考120+，有時偶爾130+。但進入大學陰差陽錯學了日語，期間一直沒碰英語，導致大三準備六級時發現自己主謂賓等句子成分都忘了，無法造句（不知道各個成分位置如何安排），只能閱讀（其實長難句看不懂，也很勉強），無法寫作和口語表達（發音很差），一下筆想到的就是日語。

大三上學期開始重新學習英語。當時我覺得自己首要任務是重新撿起語法，所以我的目標就是搜尋語法書。在圖書館找了本不知道薄冰老師還是張道真老師的語法專著（工具書），翻了100多頁還在講冠詞，而我當時意識到冠詞只是我混亂語法知識中極其小的一塊（但非常難），捨棄後面一大片的未知語法去專攻冠詞實在不夠經濟實惠，然後放棄了。

後來我找到了台灣旋元佑老師的《文法俱樂部》，看了一遍，有收穫。甚至乾脆懷疑高中是否有接觸過這些講法。但是由於當時語法實在太差，看完第一遍，稀里糊塗。又由於四六級其實只是考察辭彙量和聽力，我按應試的方法來準備顯然更實際，於是放下來。

來年又買了賴世雄老師的《經典英語語法》，看了第一章，覺得突然能理解《文法俱樂部》里的一些內容了。心裡覺得賴老師的書還不錯，又往下看了幾章後，折回來看《文法俱樂部》，這回能懂個70%。然後開始大量閱讀，驗證書中所說。如此，才覺得語法不至於太生疏。

總結：

①先有語言，後有語法。語法規則要盡量遵守，以避免寫出有歧義的句子。但也不要認為語法就是死規則，自己畫地為牢。只要是人設計的，設計之初必定有考量。大部分都有其背後的邏輯。

（比如手扶梯傳送帶實際比踏板速度稍快，看似不合理，其實是為了安全）

②中學學不好語法，一是時間不夠，精力分配有限。二是挑的書籍不對，沒有選到適合的語法書，所以無法建立較為系統的語法觀念。

不知道你看完這篇文章，是否覺得語法稍微平易近人了些呢？