學兒童美術教育不等於成為畫家
兒童學畫並不是為了培養畫家!而為了培養他們的這些能力.....
畢加索說:「我能用很短的時間就畫的像一位大師,卻要用一生去學習畫的像一個兒童。」
兒童的世界是純真的,天馬行空的,更多的是依靠直覺和豐富的想像力來繪畫。
如果你的孩子喜歡畫畫,請閱讀下文 如果你的孩子不喜歡畫畫,請認真閱讀下文
斯瑪特兒童創意美術加盟中心小編解析,兒童學畫並不是為了培養畫家,而是培養兒童觀察、想像、創造、審美等各方面的能力。並不是兒童學什麼畫都可能培養這些能力的,要看學畫畫的目標是什麼,怎麼引導孩子。
畫畫是孩子的天性,如果哪個孩子不喜歡畫畫,那一定是大人的過錯。
從人的心理發展來看,孩子畫畫大致可以分成塗鴉期、象徵期(又叫表象符號期)、主觀感覺表現期和視覺寫實期四個時期。
在孩子繪畫發展過程中,各個時期沒有明確的界限,不同的孩子在繪畫的某些方面會表現出不同的天份。只有了解了各個不同時期及不同孩子的特點,才能更好的發展孩子的興趣。
兒童學畫不是只學繪畫技能,更重要的是通過繪畫培養各種能力。兒童學畫可以培養觀察能力,想像能力,形象記憶能力,創新能力等等。不同年齡階段的孩子畫風是什麼樣的,家長在不同繪畫時期該怎樣有針對性地進行指導呢?
塗鴉期
(大約從18個月至3歲)
這個時期的幼兒盡興塗抹,筆下的「作品」沒有具體形象,紙上只有各種各樣的線。個別家長會認為孩子是在胡亂塗畫,其實這是這個階段幼兒繪畫的真實體現,動手畫畫這就是一個好現象。
本階段注意點:
1)孩子畫畫時請不要打擾。
2)畫好後聽孩子講一講畫的是什麼,並適當進行鼓勵。
3)不用引導孩子畫什麼,更不用引導怎樣畫。
關鍵:重點培養孩子的口頭表達能力和形象思維能力
象徵期(3至5歲)
這個時期的兒童能夠創造自己的圖形符號,並開始命名,例如:這是我畫的爸爸、媽媽,這是我畫的金魚、獅子等等。象徵初期的兒童往往把人畫成「蝌蚪人」,他們觀察事物只關注主要特點。
這一時期幼兒對外界事物的概念是以自我為中心的,是直覺的象徵化。與真實物象相差比較大,也更具有獨創性。
本階段的注意點:
1)不要說孩子畫得不象,更不要示範應該怎樣畫。
2)要引導孩子觀察事物的細節及各部分的關係。
3)讓孩子用自己的繪畫語言來表現生活中的事物。
4)畫時要大膽輕鬆。
關鍵:重點培養孩子的口頭表達能力、形象思維能力、觀察能力和創造能力。
主觀感覺表現期
(5至9歲)
主觀感覺期是孩子學習兒童畫的黃金時期。這時期年齡小一點的孩子能夠畫其所想,稍大一點的畫其所見。觀察力進一步增強開始對細節的描繪。
這一時期是兒童思維最活躍的時期,也是兒童畫創作最多的時期。他們能夠表達自己的想法,並且有明顯的寫實傾向。6歲後的孩子,就能把所見所聞的事情作為整體記下來,保存在記憶中。並能憑記憶把所見事物加以概括和重新組合表現出來。
本階段訓練要點用注意點:
1)引導孩子觀察細節與整體的關係。
2)通過引導培養孩子的想像能力和創造能力。
3)通過畫繪畫日記,培養孩子的形象記憶能力。
4)讓孩子輕鬆大膽地用自己的繪畫語言作品。
5)重視孩子的主觀意識,不要強調事物的逼真性。
關鍵:通過各種方法和途徑培養孩子的觀察能力、想像能力、創造能力和形象記憶能力。
視覺寫實期
這一時期,開始向寫實方向轉化,關心自己作品的好壞,否定過去自己畫過的畫,注重所描繪物體的逼真性,愛欣賞有立體感,有明暗變化豐富,色彩真實感強的作品。 這一時期孩子的想像力及形象記憶能力方面發展逐漸減慢。觀察寫實能力飛速發展。不再適合學習純粹的兒童畫。
本階段訓練要點:
1)通過色彩與素描等訓練,提高孩子的觀察表現能力。
2)通過接觸各種不同的繪畫風格,提高孩子的審美能力。
關鍵:
1)觀察能力。
2)欣賞能力
斯瑪特在這裡需要強調的是:
1)家長要跟據孩子的年齡階段特點,抓住不同的黃金期來輔導孩子的繪畫方向,千萬不能做拔苗助長的事。
2)寫實期以前的兒童繪畫要以培養孩子各方面的能力為主,不要過分強調繪畫形象的真實性。
3)寫實期以後,兒童形象記憶、想像、創造等能力的發展逐漸變慢,觀察寫實能力發展加快,指導時觀察表現方面可加強訓練。轉自斯瑪特兒童美術中心http://www.smart-art.com.cn
推薦閱讀:
※讓自閉症兒童更好的順利溝通
※孩子羞澀內向,我用4招將他培養成社交小達人!
※父母有「窮病」,是孩子的悲哀
※孩子受了委屈,憑什麼讓他們忍?
TAG:兒童教育 |