放學後被晚接的孩子，心裡是這樣想的……

本文首發於微信公眾號童憶成長

每天這個點，幼兒園門口陸續擠滿了家長，個個兒都踮腳向園內張望，等待著開門那一刻，能夠第一個進去接到孩子。

小熊在和家長閑聊中得知：

「我接的早，孩子能感覺到被關心重視，就不會覺得孤單，不會失望。」

「孩子習慣了，來晚的話，孩子會埋怨，會急躁。」

1

早接

是的，這些家長說的沒錯，都想讓孩子在心理上有優越感。但家長們有沒有想過，長時間保持「早接」的習慣，對孩子的心理有什麼影響呢？

國外學者調查發現：經常被家長早接的孩子，自信程度比其他孩子高，長時間積累的優越感，很容易成為孩子炫耀的資本，造成虛榮心過高。

看吧，又是我爸爸最早來接我！我永遠都是第一名。

久而久之，這樣的孩子會有一顆玻璃心，易受心理傷害，心理承受能力差，很難接受預期以外的落差。

2

晚接

有一次，我去接孩子，看到臨班有一位小女生坐在牆角，低著頭小聲哭泣。

我問她為什麼哭，她說：「每次我都是最後一個，媽媽都不在乎我，我害怕！」

老師在旁邊安慰著，無奈地說：「她媽媽下班比較晚，剛開始我會陪她玩玩具或看電視，後來次數多了，她就不願意了，急躁、哭泣……」

經常被晚接的孩子，心裡是怎麼想的呢？

「為什麼其他小朋友的爸爸媽媽來得早，我的爸爸媽媽是不是不愛我？」

「同學們會不會嘲笑我是沒人要的孩子？」

得不到關心和重視，孩子會有「被遺棄」的錯覺，往往會造成失落、孤單無助的心理，導致內向自卑的性格。

對孩子未來的心理成長有很大的負面影響。

3

把握好「度」

既不能經常早接，也不能經常晚接，究竟要如何把握好這個「度」，讓孩子認為這是一個很自然的事情，從而緩解孩子的心理落差呢？

1、偶爾早接，偶爾晚接，讓孩子有個適應的過程，有心理準備。

2、不要一直讓爺爺奶奶去接，爸爸媽媽也要參與進來，給孩子一個幸福溫暖的家庭氛圍。

「看，有時候是爸爸媽媽來接我，有時候是爺爺奶奶來接我，真好！你媽媽為什麼不來接你呢？」聽到同學這樣問，孩子會意識到被爸爸媽媽的忽略。相反，如果爸爸媽媽偶爾來接的話，孩子會感到驚喜，享受家庭的幸福感。

3、提前給孩子說好，今天不會太早/晚去接，讓孩子有個思想準備，避免造成孩子有「媽媽不關心我」的消極想法。

另外，要提前準備好接送人的信息，以免臨時找家人代接時造成不必要的誤會。設置步驟如下：

童憶園→我的→接送人設置→添加接送人→選擇與學生關係，填入平安卡號，提交即可。

（童憶園接送人設置圖）

4、幼兒園和家長共同配合，幫孩子消除心理顧慮。

如果家長來晚了，老師要適時安慰孩子：媽媽在路上堵車了/臨時有事走不開，會晚來一會兒，咱們先做個小遊戲好不好？轉移孩子焦急等待的注意力。

有必要的話，可設立延時班，給經常晚接孩子的家長提供方便。

4

暖接

孩子需要溫暖安全的依靠，放學後，家長如何和孩子溝通呢？

給予安全感：接到孩子，要和孩子來個溫暖的擁抱，給孩子安全感。

鼓勵分享：一般情況下，幼兒園離住處不遠，家長可以步行來接孩子，路途中和孩子多溝通在園的情況。如，今天認識了幾個小朋友？午睡得怎麼樣？老師帶你們做什麼有趣的遊戲了？引導孩子積極分享他的快樂。

但切記不要刨根問底，無休止地問的太多喲，以免給孩子帶來心理負擔。

及時和老師溝通：小孩子不會說謊，但家長也不要偏聽偏信，因為孩子的表達能力不太準確。比如說「幼兒園小朋友打我了」，有可能是小朋友不小心碰了一下，家長不要大動干戈，要事先和老師溝通問清楚情況，避免引發不必要的誤會。

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