幼升小套路集4——運算能力大考驗

幼升小考題第四期

今天和你們一起搞搞那些

1+1 2+2的問題啦

你看過那些一張紙上幾百道的計算題嗎？

對！就是上面還有完成時間，正確率的那種

在幾年前的幼升小考試中

這種簡單粗暴的方法還是很有效的

但這兩年

隨著教改的變化，考題也越來越多樣化

會做1+1就能解決問題？

不存在的！

第四講

四則運算

考點

?能掌握20以內數字的加減運算（數字運算）

?理解數與量之間的關係（數感）

?能在實際事例中應用加減運算的方法解決問題（應用）

細分類型

數字運算、應用、等分

? 數 字 運 算

（此處省略10000道加減運算）

往期考過學校：復旦萬科、七外、宏星、福山正達、盛大

任老師說：簡單的加減運算對現在的娃來說其實已經不是什麼問題。你們都在家裡雞著，我也就不操心了。最多就是三個數字的不進位不退位的連加或連減。題目雖簡單，考的學校卻不少哦。

? 應 用

例1：公交車上上來7個人，又下去3個人，車上還剩8個人，原來車上有幾個人？

往期考過學校：逸夫小學、盛大

題型點評：除了公車上的人，題目換個名字出現盒子里的糖果、花園裡的蝴蝶等等。但萬變不離其宗，關鍵娃懂得隨機應變。

例2：1隻貓吃2條魚用1分鐘，2隻貓吃8條魚用幾分鐘？

往期考過學校：盛大、浦外附小

題型點評：榨果汁、兔子吃蘿蔔等也是同理哦！

例3：小明畫的圖的前面還排列了5幅圖，請問小明的畫排在第幾個？

往期考過學校：星河灣

題型點評：經典排列問題，簡單版。

升級版：

隊伍的共有10個人，從前往後數，小明站在第4個，從後往前數小明站在第幾個？

從前往後數，小明站在隊伍第6個，從後往前數，小明站在隊伍第4個，請問隊伍一共多少人？

隊伍一共10個人，從前往後數，小明站在第3個，請問小明前面還有幾個人？

隊伍一共10個人，小明的後面還有6個人，請問小明站在隊伍的第幾個？

說說：自從教改後，不能直接考娃小學化知識點。很多學校想出新招——考實際應用能力，更兇殘了有沒有！也就是說原來花一個月可以突擊一下的東西，現在成做夢了。對於這類型題，除了要有基本的運算能力，還需要聽覺的專註、對語言的理解、及快速的反應。

在實際考試中，我們常常會碰到這樣幾種娃

?老師讀題他神遊，搞了半天也不知道自己要幹嘛的(專註力）

?聽的很認真，就是聽不懂（理解能力）

?聽懂了，不知道怎麼算或算的很慢（運算能力）

家長們需根據自家娃的實際情況來解決問題。切中要害，娃才能在考試或者以後的學習中有的放矢。

? 等 分

例：把9條小魚分別放在三個魚缸里，要求每個魚缸內的小魚數量要相同，問，每個魚缸里放幾條魚？

往期考過學校：培佳雙語

題型點評：除了上面的三等分，比較常見的還是二等分，8個糖果2人均分等。當然，還有一種比較變態的是均分後有餘數的。7個糖2人均分余幾個？

說說：等分在歷屆的考題中雖有出現，但並不多見。在我們成人的思路下，遇到這種題目就做除法即可。然而娃不會的，那麼平時的實物形象化操練和思維模式養成就比較重要了。之前有個媽媽說的很好：這樣的題目，哪怕不是為了去考試，讓娃形成一定的思維模式也是極好的。

家庭練習在這裡！

單純的刷計算實在有些枯燥

所以

我給你們找來了各種花式運算題

提升孩子的興趣點和關注度

類型1: 兩個果盤間有一條路，路上的數字是兩個果盤裡的水果數量之和，請補全所有果盤內的水果數量。

類型2：每輛車坐3個人，寫餘數。

類型3：上半圖中昆蟲腿的數量與下半圖中幾隻貓的腿的數量是一致的呢？

類型4：下圖中，右邊哪一組胡蘿蔔可以平均分給左邊的幾隻兔子呢？

類型5：下圖中， 將中間的水果按左圖的樣子裝盤，最多可以裝幾盤？

數學運算不僅僅是加減乘除的問題。對於孩子數感、數序及對數學的興趣的培養才是有益於一生的良好思維模式。

最後，不管你家娃最後去了公辦，還是去拼民辦，良好的思考習慣和學習習慣都是必不可少的。

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