孬種

04-27

剛剛被督導完，一個人晚上坐在家裡。突然間，「孬種」這個詞閃過我的心間。這個詞讓我聯想起這樣一個孩子和他的故事。

兒時，他一直都是一個成績優秀的傢伙。他被分到了火箭班。從那以後，每天早上7點去上學，晚上7點放學回家。那時候的學習壓力非常的大。每天都害怕考試。害怕考不好會被老師同學嘲諷；害怕考不好父母會嚴厲地數落；害怕自己不會是一個成功的人；害怕考得很差被踢出火箭班。學校這麼大的壓力，年紀這麼下，回家還要被迫繼續做作業。那時候的他活在一個充滿著無盡恐懼，焦慮，抑鬱，和無助的心理狀態下。時時刻刻被老師，父母和自己催促，打壓。那時的他感覺生命的意義就是功課。只有考試考好，父母，老師才會關注他，愛他。不然他就是一個無用的孩子；一個廢物；一個不值得被愛的孩子。那時的家庭環境，社會環境（學校）給他灌注了多少對他人和對自己的敵意。每當回首，他感覺自己當時不是被看作一個人，一個孩子。而是被看作一隻野獸，一個不得不為生命廝殺的野獸。

十幾年過去了，對那晚的記憶還是難以忘懷：他帶著不理想的成績單回家。心裡充滿了恐懼，內疚，在父親面前哭泣。他告訴父親他不想去上學了，他想退出火箭班。他哭地很傷心，很無助。父親打了他一巴掌，訓斥道：「你如果明天不去上學，你就是一個孬種。你想想別人會怎麼看你？！」。他繼續哭泣地，攜帶著殘餘的恐懼感，不安全感進入了夢鄉。第二天，帶著不做「孬種」的「勇氣」去上學。但是，那種對考試的恐懼，或者說對考試考不好被人當做「孬種」的恐懼如此地兇猛。有一段時間，他會天天課間給我父親打電話，希望父親把他接回家。

「孬種」這個概念跟隨著父親形象的內化，變成他的一部分。它像惡鬼似的纏繞著他的人格。「孬種」意味著失敗，不被愛，被淘汰，被孤立。那時候，為了不做這個爸爸眼裡的「孬種」，他不得不對身邊的同學表達那無法忍受的敵意。同時，他用對自己百般苛刻，用玩命似的嚴厲來攻擊自己。

這些年來，他在不斷發展自己的人格中，開始真正地理解這個「孬種」。父親用「孬種」這個詞傳遞了他極其虛弱的人格。父親把害怕自己被看作「孬種」的恐懼投射到當時他的體內。當父親把這種恐懼塞入他的體內的時候，父親會鬆一口氣。他實際上是在說「你是一個孬種，所以我不是，所以我不用為被看作孬種負責」。父親把他那無法容納的恐懼傳遞給了孩子，讓孩子來承擔他的恐懼。

父親是一個在學術上非常優秀的人。可是他卻有著和他學術成反比的虛弱人格。就像他當年所說的「別人會怎麼看？」，他的所有的快樂，安全感，成就感都是建立在別人的眼裡的。所有的攻擊都投向自己和家人的。別人的一句評論可以讓他失眠好幾天，吃不下飯，睡不著覺。別人一句話，他可以體罰自己的孩子。彷彿他的內心是空洞的，似乎他總是在說「我是無助的，弱小的，軟弱的。只有別人認同我的時候，我的生命才有意義」。他內心的虛弱擴展到只要一個人不認同他，讚揚他，他就會覺得自己是無能的。他的人格虛弱到要把他的虛弱和攻擊排泄到自己孩子和自己身上。他無能到無法在社會的壓力下保護自己的孩子。他無能到無法保護自己。

多年之後，他得出了一個結論：當年的父親和他心中那個內化了的父親才是一個真正的，虛弱的孬種。