怎樣在沒有母語環境的情況下,培養孩子英語思維?

眾所周知,英語教育對每個小朋友來說都至關重要,每個家長也都不願自己的孩子輸在起跑線上,早早的就為孩子選擇了幼兒園以外的英語培訓班,但是,說實話,怎麼學英語,各種道聽途說,江湖秘訣太多了,也讓很多新晉家長無所適從,今天就讓小編來解決大家的煩惱,以下三點,希望大家可以借鑒

一、沒有母語環境,孩子的英語思維應該如何培養?

作為非英語母語者,我們在使用英語的過程中,無論在紙面上還是腦子裡,都習慣去做「翻譯」。

比如,我們讀到一段英文,第一反應常常是弄清楚每個單詞對應的中文意思是什麼,要把中文意思串起來,才能明白這段英語說了個什麼事兒。我們用英語對話時也是一樣,先在腦子裡用中文打好草稿,然後想想「這句話翻譯成英語是什麼樣的?」,最後再從嘴巴里講出來 ... 真的是「手忙腳亂」!

但這樣做,不光累,效果也不會好:

以翻譯和語法為主的教學方法不應該是正確的途徑,因為它並不能賦予學生在現實世界用英語溝通的能力。

所謂英語思維,就是 Think in English,或者 Use English to think;簡單直白地說,就是要避免翻譯 Aviod Translation,跳過中文,直接用英語去想、去表達。

比如,看到一棵樹的圖像,一個具有英語思維的孩子會直接想到 Tree,而不會用「樹」這個中文詞來做過渡橋樑

其實除了母語之外,英語思維的建立,是一種外語思維的關鍵:你要建立這門外語(language)和你平時接觸到的景象(images),你的經歷(experience)和你的情感(emotions)之間的直接關係。只有這樣,你才能避開用母語翻譯這個坎兒

那麼培養孩子的英語思維,具體來說,爸爸媽媽們應該怎麼做呢?

1.在語言和圖像(images)之間建立直接聯繫

很多爸爸媽媽帶孩子開始學英語,常會這麼做:用一副挂圖,或者一些字卡,讓孩子跟著學 「蘋果,蘋果,apple;香蕉,香蕉,banana...」 複習的時候會這樣提問:「蘋果的英語怎麼說?香蕉的英語怎麼說?」

這樣的過程,孩子學會的是 「蘋果=apple;香蕉=banana」,把中文和英文對應起來。所以等他看到「蘋果」這個東西,要說出英文的時候,必然要經過翻譯這一步。

這樣的做法是錯誤的!錯誤的!錯誤的!

重要的事說三遍!正確的做法是,在語言和圖像(images)之間建立直接聯繫。比如,像下圖這樣,孩子聽到英文Apples的時候,就能直接用手指出蘋果的圖片。

2、在語言和動作(actions)之間建立直接聯繫

中國孩子學英語的時候常常很害羞,不說不動,靜靜地接受,最後的結果,就是咱們一直感到很無奈的「啞巴英語」。

博士說,學英語的時候,正確的做法是我們應該想方設法讓孩子動起來 - act out English;比如,用英語給孩子動作指示,讓他們把英語和動作聯繫起來。

比如,孩子跟著錄音,或者爸爸媽媽的英文指示,做這些動作 ...

  • Stand up.

  • Raise your arms.

  • Clap your hands.

  • Take a piece of paper.

  • Put it on your head.

  • Turn around.

  • Look down and catch it.

這個過程中,孩子會感到很投入、很有趣,重複幾次,一串的動作單詞和表達法就很快理解、記住了。而且聽到這些指示,完全不用藉助中文翻譯,就能直接做出動作。這就是英語思維。

3、同時調動各個感官(multi-sensory)去學英語

學語言,是一個多感官配合的過程。舉個例子,我們說到「熊貓」就會想到它萌萌的姿態,說起「臭豆腐」就會想捂鼻子。同樣的道理,學英語的時候可以這樣去做。

很多朋友都會用詞卡教孩子單詞,用單詞卡的時候,一定不要忘了去努力調動孩子各個感官。比如,詞卡上是一條蛇,也許就可以一邊模仿蛇扭扭曲曲的爬行動作,一邊說出 snake 這個詞 ... 演示越生動、形象,就越容易給孩子留下深刻印象,看到蛇就知道這是 snake,聽到 snake 就知道這是

二、都說英語啟蒙要「磨耳朵」,這個方法奏效嗎?

一提到「磨耳朵」,不少爸爸媽媽會覺得,只要囤一大堆英語視聽資源,讓英語成為家裡的「背景音樂」無限循環播放,幫孩子浸潤在英語的聲音環境中,就可以幫他增強語感、培養興趣。

這樣學英語,會有效嗎?回答當然是 NO! NO! NO!

學英語固然要聽,但聽的同時還要理解,光 Listen 不 Understand,在語言學習上沒有什麼價值。記住,Listen and Understand!

其實這並不難理解,假如我們要學義大利語,只是把錄音放到耳朵邊聽,先不說有沒有興趣聽下去,就算聽完了,大概也完全不知道在說什麼。即使這樣磨上一年,我們依然無法養成一雙「義大利語耳朵」。

那麼和孩子一起聽歌謠、看動畫的時候,爸爸媽媽可以怎麼做呢?

1、聽歌謠、指圖像

研究表明,韻律對培養小孩對語言的結構感知很有幫助。關鍵是,聽的時候,要鼓勵孩子用手把唱到的單詞等指出來,緊密結合 listen和understand;如果手邊沒有這樣的圖像,可以把關鍵的歌詞寫下來或畫出來,協助孩子邊聽邊理解邊記憶。

2、看動畫,把情節表演出來

坐在電視前再久,孩子是不能學會英語的 ...

孩子自己看電視的時候,他腦子裡儲存的是圖像;當媽媽跟他說話的時候,他腦子裡儲存的是聽到的聲音。因此,電視無法代替媽媽,無法代替老師。

專家建議,看完一段動畫之後,可以藉助一些玩偶、書,和孩子一起重構這個故事,把故事內容表演出來。這樣做,也是調動孩子多個感官,把英語「做」出來的意思;這個過程中聲音、圖像、動作在孩子的腦海里彙集,建立了彼此之間的關係。這也是學英語、養成英語直接思維的有效啟蒙方法。

三、爸爸媽媽說英語有口音,害怕把孩子帶歪了,怎麼辦?

這也是一個很普遍性的問題。每天,我們都能收到這樣的讀者提問。爸爸媽媽不敢在孩子面前開口說英語,怕孩子語音一旦跟壞了,再也糾正不過來。

Dont Worry 你應該有信心、無顧慮、充滿熱情地跟你的孩子開練英語。

首先,作為一個英語非母語的「外國人」,你的英文必然有口音,這不算什麼事兒!

其次,這輩子,你會和世界上各種人打交道。大多數交流對象,也是英語非母語的「外國人」,他們也會有不同的口音(想想印度人),大家半斤半兩,只要沒有很大的交流障礙,誰都不必為有口音而不好意思。

最後,可以藉助教材、書本里的錄音,讓孩子同時接觸到標準的發音。

大家要自信,關鍵是當我們用英語的時候,不要「中譯英」,能 think in English,才能理解準確、表達流暢。

因為孩子的語言學習過程不是機械的,情感成分也很強。父母和孩子一起學英語,哪怕發音不準確,也要遠遠好過讓孩子獨自面對iPad、電視。所以父母要熱情地、有自信地和孩子一起學。

最後希望每一個爸爸媽媽能夠讀完這篇文章有所收穫。

微信號:ZMJYYCQ,或者搜索公眾號:芝麻街英語北京草橋中心


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