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被誤解的《曹沖稱象》,錯誤讚賞對孩子的危害性!

"暗性"形容詞這裡的解釋為:泛概念的詞,沒有明確的科學依據並帶有大量的情感色彩。比如經常聽到的,很聰明,很牛、很厲害、很有能力、情商很高。亦或,很笨,記性差、很內向、很外向.......是否有思考過,這些暗性形容詞的濫說,濫聽,濫用會對個人造成什麼樣的危害?甚至對當今社會的價值觀和人們的生活造成什麼樣的影響?

讓我們把記憶拉回到小學的語文課堂。《曹沖稱象》一文大家都還記得嗎?最深刻印象是什麼呢?從那篇文章學習到了什麼呢?它實際上影響了你的價值觀,你是否有所察覺?

大多數人的記憶中是否是這樣的?曹沖很聰明,小小的年紀卻能發現將大象用船進行稱量並用石頭進行等比的方法。甚至有很多老師教到後面提出的主旨也是誇曹沖聰明,天資聰慧。(當然該文可能也有一定歷史教育目的,樹立曹沖的正面形象,為以後貶低曹丕,並對確立劉備的漢室正統思想做伏筆.....這裡不扯遠了)

【原文】

沖少聰察,生五六歲,智意所及,有若成人之智。(天生的好苗子)

時孫權曾致大象,太祖欲知其斤重,

訪之群下,咸莫能出其理。(天下就曹沖最牛)

沖曰:「置象大船之上,而刻其水痕所至,稱物以載之,則校可知矣。」

太祖大悅,即施行焉。

《曹沖稱象》本質上講的是一個處理問題的方法和思路,其中用到了著名的阿基米德的浮力原理,曹沖將稱象的方法告訴大家之後,曹操和大臣們直誇曹沖聰慧過人。

"沖少聰察" 這是否是一種宿命論的暗示?這樣的心理暗示,是否曾經有過?一旦童年時期受到這樣的暗示,會如同蝴蝶效應一樣對人生產生影響!而實際上人類的智力水平並沒有太大的差異,而後天的培養使其做事的方式產生了巨大的差異化

那麼這個故事應該怎樣去讀,怎樣去解剖才是好的方式呢?應該做怎樣的思想引導呢?該如何給小孩解讀這篇文章?

實際上我們應該告訴學生,同樣的自然現象,阿基米德通過反覆實驗和研究發現了影響人類的浮力原理,而曹沖卻受了一頓讚美後沒有了下文。開心是開心了,那最後又得到了什麼呢?以後做事情沒有人誇是不是沒有動力了呢?所以別輕易用暗性形容詞誇小孩,會容易培養他產生急功近利的思想!

我們應該更多的培養孩子用正確的心態去對看待他的所作作為,並加以正確的引導,讚賞實際上會造成孩子的過度依賴並且產生錯誤的自我認知,實際上並沒有所謂的聰明不聰明,勤爾。暗性形容詞由於缺乏客觀的實際依據而被大多數人濫用。他們並不明白,做了這樣的事情,該如何去深度的思考其中的方法。背後的原理而是陶醉在他人的讚賞中。正如中國有句古話:小時了了大未必佳,其實很多小孩子是被誇壞的

那麼最後再各位反問一句:是否覺得現在的自己是失意的呢,很有能力沒有好的機遇的呢,那麼對了,而很可能曾經吸收了太多暗性形容詞了,人家隨口這麼一說,還當真了

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