孩子手機玩多了字寫得差，這會影響他的腦子和學習嗎？

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編譯 七君

不少家長和老師抱怨，現在的孩子的字寫得沒有以前的學生好看了。這是真的嗎？

的確是這樣，而這和現代科技有很大的關係。許多兒科醫生注意到，由於平板電腦的出現，兒童開始不能正確地握筆。

比如，英國國民醫療服務體系（NHS）下英格蘭基金信託基金會（Heart of England Foundation Trust）的首席兒科醫生 Sally Payne 表示，「現在的兒童開始上小學時的手部肌肉力量和靈活程度不如10年前的兒童。他們上學後會發現無法握筆，因為他們從小缺乏基本的手部運動訓練。握筆需要對手指的精細肌肉有極強的控制力，兒童在上學前需要大量的練習。」

Payne認為，要想學會寫字的話，必須要鍛煉手部的肌肉，而最好的方式就是搭積木，畫填色書，或者拿著傳統玩具玩。可是，現在的家長更樂於給學齡兒童玩 ipad 和智能手機，而不是讓他們玩搭積木一類的遊戲，這就造成幼兒手部肌肉缺乏充分的發展。

在美國，從20世紀20年代開始小學老師就會教學生書寫。可是，現在有些國家卻對此不以為意，甚至正在徹底放棄讓孩子學習寫字。

據《衛報》報道，芬蘭正在逐步廢除手寫技能的教學，轉而培養小學生的打字技能，這在全球是首例。芬蘭政府的考慮是，在技術日新月異的時代，手寫已經過時，小孩子急需的是打字的溝通能力。

有了汽車之後，人類就不需要跑步了嗎？許多人肯定不會同意。同理，有了鍵盤以後，不再學習寫字是否會讓孩子有認知方面的損失呢？

書寫究竟對大腦和學習有什麼影響？

瑞士日內瓦大學的發展心理學家 Edouard Gentaz 認為，「書寫是一個複雜的任務，需要協調對紙和筆的觸覺信息，並要大腦精細控制肌肉的活動。兒童需要好幾年才能學會這種細緻的運動。」

打字就是另外一件事了，兒童可以很快地學會打字。法國巴黎皮提耶薩爾佩特里爾醫院精神病學主任 Roland Jouvent表示，「打字只需要一個簡單的動作，但是書寫卻要協調很多功能。」

不少研究發現，對學齡兒童來說，書寫和閱讀能力密不可分。

比如，根據2014年發表在《英國皇家學會會刊B輯》 (Proceeding of the Royal Society Biological Sciences)上的一項對87名6-11歲兒童的研究，視覺記憶能力和書寫能力有顯著的相關性，而且也能預測閱讀能力。

無獨有偶，根據2012年發表在《教育神經科學進展》（Trends in Neuroscience and Education）上的一項神經成像研究，印第安納大學和哥倫比亞大學的研究者發現，對於5歲的兒童來說，書寫和閱讀之間有很強的關聯；如果他們僅僅打字或者用手指描字，一些和閱讀相關的腦區就不會激活，這些能力很可能就不會得到發展。

除了閱讀能力以外，書寫這種精細的動作也與學習，特別是和語言的學習有關。

2013年發表在《皮層》（Cortex）上的一線綜述對18項神經科學研究進行了總結。該研究發現，大腦的左半球中有一大塊腦區和書寫有關，而只有當我們書寫或者畫畫的時候，某些和學習和記憶有關的特定神經迴路才會被激活。

法國艾克斯-馬賽大學的研究者曾讓76個3-5歲的法國兒童用不同方式學習單詞，結果那些用書寫的方式學習的孩子比用電腦打字的孩子記住了更多辭彙。他們又讓法國成年人用這兩種方式學習孟加拉語和泰米爾語的文字，結果也是一樣，用書寫的方式學新語言的人記住了更多。

Gentaz 認為，「手寫可以改善（兒童的）學習，因為肌肉本身也有記憶。一些人中風後就失去了閱讀能力，為了讓他們重新學會念字母，我們會讓他們用手描。一般這種方法很管用，因為動作會被身體記憶。」

書寫也可以幫助成年人的學習。2014年發表在頂級心理學期刊《心理科學》（Psychological Science）上的一項研究發現，和用電腦打字的方式相比，用筆記筆記的大學生對課堂內容的掌握情況更好。

什麼握筆姿勢才是正確的呢？

根據2012年發表在《美國職業療法雜誌》（American Journal of Occupational Therapy）上的一項對120名小學4年級學生的研究，握筆的正確姿勢應該是下面這4種。

說它們正確的原因是，這4種握筆姿勢不會影響寫字的速度或者靈活性。如果一個兒童不會用左上角的動態三指（dynamictripod grasp）的方式握筆，那麼他還可以用其他3種方式寫字。

不幸的是，有證據指出，現在的孩子越來越難學會上面4種握筆姿勢中的任何一種。學齡兒童書寫障礙（Motor dysgraphia）的情況正在變得越來越嚴重。

要不要教孩子一種特定的字體呢？

不少心理學家認為沒必要執著於一種固定的字體。在一項兒童腦成像研究中，印第安納大學神經科學副教授 Karin Harman James 發現，「使用不同字體的兒童大腦並沒有差別」。

華盛頓大學教育心理學教授 Virginia Berninger 認為，「研究證據指出，可以教孩子印刷體和另一種書寫體，然後讓他們自己選擇適合自己的書寫體。」

人類最早的文字出現在大約5千年前。從文字出現直到20年前，書寫一直是人類的一項重要的日常活動和交流方式。可是電腦等電子產品的出現徹底打亂了這5千年來人類大腦為書寫而衍生出的迴路。為了孩子的學習和成長，看起來該讓他們多拿拿筆呢。

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圖片來源：BW Businessworld, ICO NIDA, BW Businessworld, Child Therapy NI

參考資料：

Schwellnus,H., Carnahan, H., Kushki, A., Polatajko, H., Missiuna, C., & Chau, T.(2012). Effect of pencil grasp on the speed and legibility of handwriting inchildren. American Journal of OccupationalTherapy, 66(6), 718-726.

https://www.huffingtonpost.com/dr-claudia-aguirre/how-handwriting-sharpens-your-mind_b_8203890.html

https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fnhum.2014.00155/full

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4274624/

https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26869476

http://nautil.us/issue/40/learning/cursive-handwriting-and-other-education-myths

https://www.theguardian.com/science/2014/dec/16/cognitive-benefits-handwriting-decline-typing

http://rspb.royalsocietypublishing.org/content/282/1798/20140896.long

https://www.theguardian.com/society/2018/feb/25/children-struggle-to-hold-pencils-due-to-too-much-tech-doctors-say

https://www.theguardian.com/world/2015/jul/31/finnish-schools-phase-out-handwriting-classes-keyboard-skills-finland