開學第一課，向言語欺凌say no！

9月1號，全國人民都在上演一出叫做《開學》的大戲。我兒子多多今年榮升三年級的「大砍刀」，心情倍兒爽。早上，為了增添「打怪晉級」的儀式感，我和多爸一起送多多上學。

爸媽保駕護航，讓多多超級高興，一路上，他的一張小嘴忍不住地說這講那。臨近學校大門，越來越多地孩子彙集過來，多多突然拉住我：「媽媽，你看，那是××班的『小聾子』。」

我順著他手指的方向看過去，見到一張熟悉的面孔。這個女孩子我見過，她住在我們小區，面容很清秀，耳朵上帶著助聽。因為耳疾的緣故，她說話聲音很大，並且咬字不清，旁人很難一下子聽懂她在說什麼，但我仍對她充滿好感，因為她臉上總洋溢著和善的微笑。

「多多，你為什麼叫她『小聾子』？」我問多多。

「媽媽，她有病，她好像聽不見，她說話的聲音特別奇怪……」因為興奮，多多絲毫沒有感受到我語氣的變化，「他們班好多同學都這麼叫他。」

「他們班同學這麼叫她，你是怎麼知道的？「我繼續問，語氣中的情緒已經很明顯了。

「我跟他們班的××是朋友，他告訴我的。」 多多說。

「可是，大家這麼叫她，她會不會難過？」我繼續問多多。

「嗯，也許會。」這時，多多已經感受到我的不愉快，「媽媽，我只是覺得這個外號好玩，我並沒有想要傷害她。」

「媽媽當然相信，你並不想傷害她。可是，拿別人的缺點開玩笑就是不禮貌的。」我把語氣調整到聊天模式，「多多，你願意別人拿你的耳朵起外號嗎？」咱們常說耳朵大有福，多多的耳朵長得大，所以從小就被很多人說耳朵大，但多多卻非常反感別人說他耳朵大。我在這時候提起他的耳朵，是想調起他的同理心，果然，他立刻感受到外號帶來的傷害了。

「媽媽，我不願意別人說我的耳朵大，所以我想，那個女孩也不希望別人說她的耳朵，我以後再也不叫她是『小聾子』了。」

我沒有想到，新學期的第一天，「起外號」會成為我和兒子多多之間的「第一課」。很多家長並不在意起外號這件事情，他們覺得，小孩子之間開個玩笑嘛，有什麼的？我們大人不也會相互起外號嗎？但是，事情並非這麼簡單。

大多「綽號」都從被起外號者的缺點或缺憾上來，誰會希望自己的缺點變成自己的名字呢？誰希望自己的缺憾被被別人拿來當成笑話說呢？起外號的人，常常把給別人起一個「恰如其分」的外號當成自己的「聰明才智」，他們用嘲笑別人缺點的方式來刷存在感。

對於學校里那些真正「特殊」的學生，一般情況下，家長和老師出於同情都會照顧一二，孩子們的行為是視老師、家長馬首是瞻的，家長和老師們的同情和照顧，會影響到孩子們，他們在言語和行為上大多不會對這些特殊學生太過分。

而在學校中還存在著另外一種「特殊」學生，他們的缺陷不在身體外觀，他們或者是班級里的「差生」，或者是班級里膽小怕事者，又或者是單親孩子，面對這樣的孩子，恐怕家長和老師都會有種恨鐵不成鋼之感，因為他們不能給家庭和班級爭光，甚至不能為他們「拖後腿」找到合理理由。他們是家長和老師眼中的「問題學生」，這樣的「問題學生」，也往往會成為其他孩子欺負的對象，很多具有侮辱性的外號會被用在這些孩子身上，這是赤裸裸的言語欺凌啊！

2017年，《中國校園欺凌調查報告》指出，言語欺凌是校園欺凌的主要形式。按照校園欺凌的方式進行分類，言語欺凌行為發生率明顯高於關係、身體以及網路欺凌行為，佔23.3%。

中國人民大學中國調查與數據中心中國教育追蹤調查顯示，近一半的初中生遭受言語欺凌。其中，被同學罵或說難聽的話發生率最高，佔36.4%；被同學用不好的外號稱呼排其次，佔34.5%；遭到同學當眾嘲笑為27.5%；被同學威脅、恐嚇屬於非常嚴重的言語暴力，也達到了9.4%。

起外號，公開別人隱私、諷刺挖苦他人、嘲笑他人的生理缺陷等等都屬於語言暴力！利用他人的缺點和劣勢予以打擊，或者引以為樂，對於價值觀尚未成熟的孩子來說，或許並不能意識到其有害之處，甚至連不少老師和家長也往往忽視它的危害。這種發生於無形但卻長期持續發生的傷害，對受害學生的影響極大，輕者產生自卑、厭學、自我懷疑等心理傾向，嚴重者會產生報復、厭世，甚至輕生的念頭。

（校園欺凌受害者心理疾病狀況）

校園的另一種語言暴力來自於老師，比如「你吃得這麼肥，怎麼連一個問題也不會回答？」，比如「不學習就滾出去。」，比如「不好好聽課，你以後就是廢人！」 ，比如「你真笨，我是沒辦法教你了」……如此這般採用諷刺、挖苦、揭短、當眾出醜等手段對學生進行冷暴力或者「心理懲罰」的，都屬於言語欺凌。

這種語言傷害具有隱蔽性，看不見、摸不著，但是對於自尊心較之成人更為敏感、細膩、脆弱的孩子來說，一句話、一個眼神，一個不經意的動作，都有可能在孩子幼小的心中留下灰色的印記，影響其一生。

我們都很熟悉的台灣著名作家三毛，少年時就曾因為數學不好而被教師責罵，敏感而自尊心強的三毛因此患了自閉症，在自己的房間里一呆就是七年，再也不願去學校。直到成年，回憶起來還心有餘悸。

開學第一天，「起外號」成了我和多多上的第一課。不隨便嘲笑別人，也不允許別人隨便嘲笑自己，建立起孩子心中尊重與被尊重的概念，對於每一個孩子都很重要。