關愛自閉症兒童，請別再傷害這些來自「星星的孩子」！

每天、每個國家、每個角落，都會有這樣一群特殊的孩子，出現在我們的視野中。

他們天真可愛，但卻孤獨離群；

他們語言健全，但卻不能表達自我；

他們與常人無異，但卻不斷的刻板重複、對周遭莫不關心...

沒錯，他們就是這個世界上最孤獨的一個群體——自閉症兒童。

其實很多人對自閉症的了解並不多，總覺得自閉症就是心理反應，平時表現怪異、不愛說話、獨來獨往。其實不然，從自閉症被發現並研究至今，也有很多電影記錄過這些群體。

拍成勵志片的韓國電影《馬拉松》，講述了一個自閉症男孩受母親鼓勵，堅持跑完馬拉松的整個心理歷程，催人淚下；

拍成愛情片的美國電影《莫扎特與鯨魚》，講述了兩個自閉症患者的戀愛故事，在互相的不認同中磨合包容；

拍成劇情片的《雨人》，講述了查理髮現父親將遺產留給了患自閉症的哥哥雷蒙，便想騙取這筆財富，並計劃利用哥哥超強的記憶力去賭博賺錢。但在此過程中，血緣的親情打破了原有的疏離，真摯動人的手足之情，取代了查理原先只求一己利益的私心的故事；

拍成動物片的《我和托馬斯》，講述了一個患有自閉症的孩子與小狗間的友情。自從有了狗狗托馬斯，自閉症孩子凱爾的情況有所好轉，托馬斯改變了凱爾，同時改變了一個家庭。

還有就是我們國產的電影，根據真人故事改編的《海洋天堂》，講述了一位名叫王心誠的父親，如何在生命的最後時期，苦心為患孤獨症的兒子尋找生存依託的故事。在父親和社會各界愛心努力下，大福終於找到了自己的「天堂」，爸爸也終於可以放心走了。

說了這麼多，自閉症到底有多可怕？

什麼叫做自閉症？

自閉症是一種因神經系統失調，影響到大腦功能而引致的終身發展障礙，癥狀在3歲前出現，患者多為兒童。患病的兒童發育受到阻礙，缺乏正常的語言溝通和社會交往能力，也就是我們常說的孤獨症。

無論是哪一種叫法，都不能將它單純地與性格內向、孤僻、不擅交流聯繫在一起，因為它並不是心理問題，而是由於大腦異常導致的發育障礙。也就是說，它是一種先天性的生理疾病。

據研究數據顯示，目前中國自閉症患者已超1000萬，而0到14歲的兒童患病者可能就超過200萬。

患有這種癥狀的孩子，有視力卻不願和你對視，有語言卻很難和你交流，有聽力卻總是充耳不聞，有行為卻總與你的願望相違。他們更多的是活在自己的世界裡，不能像正常人一樣去表達感情。

他們就像天上的星星一樣，非常閃耀，卻只能在自己的小世界裡生活。所以，大家也給他們起了一個好聽的名字——「星星的孩子」。

自閉症兒童的表現有哪些？

1，對外界的反應異常

「充耳不聞」、「視而不見」是自閉症兒童最常常會表現出來的特徵。哪怕就算突如其來的聲響，對自閉症孩子來說，卻能表現得十分淡定。因為他們活在自己的世界了里，外界的任何事物都不會影響到他們。那感覺就像，上帝沒有打開那扇窗，就連關上的門也都是用的超級隔音的材質。

另外一種可能出現的情況就是，有些患有自閉症的兒童可能對日常的刺激，哪怕是非常微小的細節都反應劇烈。比如：聞到某些氣味過於恐懼、興奮，甚至尖叫等等。

2，人際交往障礙

這一點是普遍對自閉症兒童最多的認知，他們也知道「娛樂」，但是僅限於對自己。患有自閉症的孩子，並不能像正常孩子一樣粘人、主動溝通，更別說跟陌生人溝通了。

3，刻板行為

在《海洋天堂》里，患有自閉症的大福，就把這一點演繹的非常生動。他們可能都有自己的小怪癖，而這些小怪癖大家就稱為刻板行為。

比如：對待物品的擺放位置、嚴格遵循固定的時間模式、會說固定的話、會做固定的動作等等，他們不會因為對象是誰，而改變自己的種種行為。

除此之外，他們在日常生活中對某些動作也是非常執著，比如：踮腳走路、原地轉圈、斜眼看人、前後搖晃身體、手指不停擺動等。

4，語言發育障礙

對於自閉症的孩子，往往會出現，明明到了該說話年紀卻遲遲不會開口。此外，還有一些語言發育障礙的表現。比如：

①說話時語速很快，或者咬字不清；

②無法控制音調和音量，因此說話的內容和語氣，往往會有些不搭調，但這並不是聽力及聲帶問題造成的；

③反覆背誦詩歌、廣告詞，或重複他人的問題；

④人稱代詞錯用，常常是不用人稱代詞，「我」與「你」混淆；

⑤不使用眼神傳達信息或感情，眼光常飄忽不定；

⑥不會用手勢、表情、身體動作與人交流...

如何將自閉症兒童培養成人？

我想對於這個問題，是絕大數自閉症兒童父母最關心、也最擔心的。在中國絕大數情況下，對於殘障類型的兒童，還是主要以「養」為主。普遍父母都會用無怨無悔的愛和盡心盡責的養，來陪伴保護孩子。但也正是因為這個，而忽略了孩子最至關重要的家庭教育。

對於自閉症兒童來說，童年階段的早起干預是家庭康復的重要環節、必經之路，而家庭是最理想的環境，父母則是肩負最重要的責任。

但是，對自閉症兒童的教育是一個非常漫長、複雜的過程，因為這群孩子不能像普通的孩子一樣，非常自然的學習東西、接受指導，而是需要根據能力範圍和接受程度，分解成詳細的步驟。

比如，穿襪子至少要分為下面幾個步驟：

①將襪子幫他們穿到腳踝，讓他們學習提襪筒；

②幫他們將襪子穿到腳跟，讓他們學習從腳後跟提襪子；

③分別將襪子套到前腳掌、腳指頭，讓孩子逐步學會怎樣將襪子穿好。

但是就這樣在常人眼裡看來非常簡單的動作，對自閉症兒童來說，卻要不斷的重複練習，而這個步驟不能錯亂。其他還包括：穿脫衣服、開門、關門等等，每一項內容的學習，都必須經過大量重複的訓練和實際的練習，完成從認知到實際操作，這是一個長期的過程。

所以，除了關愛，我們還應該在教育培養方面，多一些深入的思考，因為對於絕大數自閉症人群而言，僅有愛是遠遠不夠的。

他們的光明必須基於生命的肯定和持續有效的教育。

只有這樣，他們才能獲得發展的可能性，也才能找到屬於自己的幸福天堂！

我們無法選擇自己的缺點，它們也是我們的一部分，我們必須適應它們，然而我們能選擇我們的朋友，我很高興選擇了你。——電影《瑪麗和馬克思》