當今中國吉他教育之我見

我是一個普通的吉他老師（現代流行吉他），教了十多年的吉他。我發現儘管很多人學吉他，但是國人對學吉他到底是怎麼一回事還是知之甚少的，下面我就「做文一篇」來說明國內吉他教學的現狀及問題。

其實吉他這樂器傳到中國大陸時間不短了，但是人們開始大範圍的學習這個樂器是大概上世紀六七十年代開始的。而在九十年代的時候隨著資訊的發達，我國經濟開始蓬勃發展，國內高等院校相繼設立了流行吉他專業，這些院校的教學科研能力都較好，也培養了大量的吉他方面的人才。但是反觀我國的吉他的基礎教育則慘不忍睹。我就我所了解的來談談。

一、相關從業人員及所使用的教材

首先名家們是不太可能去做大範圍的吉他基礎教育的。人的時間都是有限的，他們需要參與各式各樣的演出，進錄音棚，製作音樂等。所以他們只能是從眾多接受了吉他的基礎教育群體中選擇性的找出一部分音樂感覺較好，或者說較為努力的，願意成為職業吉他手的人來施教。所以承擔吉他基礎教育的人並不是這些名家，而是像我一樣千千萬萬個普通的吉他老師。

在從事吉他基礎教育的這個群體里，從業人員水平參差不齊，大部分人沒接受過正統的音樂教育，很多人甚至不會五線譜的。也有一部分是業餘愛好者出身，其實沒學過很長時間，但由於對商機比較敏感，便投身其中了。還有一類人他們有很好的音樂素養，也接受過正統的音樂教育，但是為了能迎合市場，他們選擇了「屈服「。按照人們腦海里對吉他的認知來實施教學。只有很少的人選擇了將自身所學到的，正確的知識傳授出去，做一名認真負責的老師。

大多數的培訓機構或者吉他老師只教「吉他彈唱」。其實吉他彈唱本身並沒有什麼不好，吉他彈唱是一件很美妙的事，並且想彈唱的很好也是有難度的。但是吉他不能只學這一種東西啊，這就好比一個老師教做菜，他只教給學生「炒」而其他的「燉」「蒸」等技術一概不教，不僅如此，還不告訴學生調料的名字，只告訴學生「右邊第二個罐子里的的東西放兩勺」。況且吉他彈唱我個人認為也並不適合用來入門，是有一定「技術含量」的。

就算是只教彈唱，大多數的人也是不能很好的進行教學，而只是單純的告訴學生按和弦，右手如何動作，更有甚者直接告訴學生按哪，連是什麼音都不說，教出的學生只是單純的知道如果這樣做就能彈出音來，具體彈的什麼一概不知。

這是很恐怖的一件事，這樣一路學來的學生到底得到了什麼？其實什麼也得不到的。有一次經人介紹一個學琴的孩子來我家，我問他都學過什麼？於是他就在我面前吉他彈唱某首流行歌曲。孩子家長告訴我學了一年，而這孩子只能是彈出一個和弦唱一句，節奏是完全連不上的，我問他彈的是什麼和弦？他回答我說是某某和弦，我接著又問，這和弦由什麼音構成？他搖搖頭。我接著說那演奏一下音階吧？他就斷斷續續的演奏出幾個有的相鄰、有的不相鄰的幾個音。像這樣的學生我是經常遇到的。我不禁要問，連這個樂器的基本音階都演奏不全，能算會演奏這個樂器嗎？

這種行業風氣導致了很多想學習吉他的朋友或者是孩子家長就認為吉他就是用來彈唱的，學吉他就是這樣子的。

再有就是吉他教材，市面上的教材絕大多數一翻開全是歌曲名，很精美的封皮，上面寫著類似於「吉他其實特簡單「這種話。也有少量的前幾頁簡單講解下怎麼彈，後面又全是歌譜。我認為這是天大的笑話。這就好比是一本叫做《如何駕駛汽車》的書翻開來裡面全是地圖。大部分編書的人將功夫都花在了如何提高銷量上，封皮上寫著時下最流行的歌曲名字，印著精美的圖片，翻開來仔細一看，甚至和弦都有很多錯誤。就是這樣的書，往往都擺在書店音樂類書籍最顯眼的位置，而那些少的可憐的、真正能學到東西的書籍往往都在角落裡落著灰。

就是以上這些構成了這種不好的學習氛圍，致使了人們認為吉他貼上了各種錯誤的標籤「吉他是個簡單的樂器「」吉他就是用來彈唱的「等等。

二、人們對學吉他的態度

由於吉他基礎教學市場的這種現象持續時間久，影響範圍廣，導致了人們對吉他這個樂器的認知產生了及其嚴重的錯誤。

首先吉他是個複雜的有難度的樂器，它和鋼琴一樣都是「和聲樂器」有大量的威吉他而創作的音樂作品，具體到現代流行吉他的話更是複雜，多樣的風格，豐富的技巧。而這些絕不是「XXX元包教包會還送琴」能解決的。

在人們的認知里，鋼琴小提琴似乎就代表著「正經樂器」而吉他代表著「隨便玩玩」。現在這種思想在很多想學吉他的人們或者想讓孩子學習吉他的家長心裡無比根深蒂固。

人們對學吉他這件事的錯誤認識也來自於另一個方面，就是現在快節奏的社會。

現今的社會飛速發展，信息交換頻繁，人們普遍追求快速高效的生活，人們喜歡吃快餐，喜歡使用快速的支付方式，總體上人們是追求快速的。

在學吉他這個問題上，人們也同樣有一種求快的心態，想馬上演奏出音樂來。而市場上的吉他培訓從業者就抓住了這一需求，想盡辦法第一時間使學琴的人快速演奏出所謂的音樂來。在多年前由於這種市場風氣，我曾經被家長多次質疑教學水平，質問我：我的孩子學了三次課了，為什麼彈不出帶旋律的東西？

很有意思的是人們如果學的是鋼琴或者小提琴這類樂器的話，那麼基本功練多一點，進度慢一點就可以接受，換到吉他身上人們卻接受不了。

種種的現象表明了我國現在的吉他基礎教育市場極為不健康，那麼現在我們來總結一下國內吉他基礎教育現狀，主要有以下幾點

a 大部分從業人員專業能力參差不齊，沒有責任心

b市面上教材粗製濫造， 缺少好的、專業的、適合國人的教材

c 人們普遍對如何學習吉他缺乏了解，受市場的錯誤引導

從而被帶入了一種求快，粗製爛造式的學習方式。

那麼這樣發展下去對吉他在中國的發展必定產生極差的影響。音樂感覺好的，有希望成為演奏高手的人在這樣的環境下，當中會有相當大的一部分因為這種不好的學習氛圍而葬送自己的音樂生命。

三，吉他基礎教育的一線光明

在說這個問題之前我說一個有趣的事情。我家附近有一個著名的快餐連鎖品牌原來叫做「XXX加州牛肉麵」前段時間我路過那個地方發現名字改了，現在叫做「XXX牛肉麵」將加州二字去掉了。這說明了一個很深層的問題，這個問題是「中國老百姓對某些誇大宣傳已經開始失去興趣了」。這是個極好的事情，落實到吉他教學這件事上「XXX元包教包會還送琴」的時代即將結束。現在就是吉他教學市場正在轉變的時期，由普遍的低水平快餐式的教學模式在向專業的高水平正規的教學轉變。就拿我來舉例子，我在05年就開始搞吉他教學，那時我就堅持專業化的教學方法，但那時賺不到錢，還經常被家長提出都學了三次課了還不能彈歌這樣的奇葩質疑。但近幾年，我這種教學方式受到一部分人的認可了。這說明吉他教學這件事情在慢慢的變好。

但是在這個轉變的過程當中也出現了一些亂像。隨著大家開始關注一對一的教學模式，以前「XXX元包教包會」的這種大班模式開始沒落。這些教大班彈唱的老師被逼的也開始教一些一對一的課，但是它們教得還是以前大班的那一套快餐式的東西。還有一個類型的老師是在這個轉變時期出現的一個特殊現象。就是出現了「裝作是名家」的老師，這類老師專業水平普遍較低，但是擺出「我是名家」的姿態，矇騙學生，從而獲得較多的生源。

但我相信這些亂像也不會長久，因為社會史向前發展的，糟粕的東西終究是沒有生命的，精華的東西才是永恆的。

吉他基礎教學在我國為何是這個樣子？其深層次原因我們暫不去討論，但不管怎麼說我很高興的是看到了轉變，這種轉變雖然微小，但我看到了一個光明的方向。我認為作為一名吉他老師應該堅守師德，將正確的、專業的、有層次和結構的知識傳授給學生們。我相信未來會變得更好的。