冰花男孩背後:誰來拯救6000萬

作者|楊澤宇

當余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。

——宋濂 《送東陽馬生序》

這幾天,「冰花男孩」在網上被刷屏,其勵志求學之路感動了無數網友。但感動背後,其實是殘酷的現實。也許未來不久他就會發現,求學之路上還會有無數比寒冬更難邁過去的坎。

圖1 魯甸縣新街鎮轉山包小學三年級的「冰花」男孩頂著一頭風霜站在教室里的照片在網上引起廣泛關注(來源:雲南網)

歷史總是驚人的相似。「明初詩文三大家」之一的宋濂曾經在《送東陽馬生序》里描述過自己的求學經歷:「負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知……」這與冰花男孩的經歷極為相像,讓人不禁感嘆,時隔700多年後,求學對於一些人來說,仍然是艱難的事。

因為在這個時代,冰花男孩只是一個縮影,他的背後是中國6000萬的留守兒童。

圖2 2000-2010農村留守兒童規模(來源:《中國家庭發展報告2016》 製圖:網易研究局(微信ID:wyyjj163))

中國921萬兒童「一年到頭見不到父母」

隨著城市化進程的推進,大批的農民離開居住地進入城市,但當前大城市的戶籍制度極為嚴苛,致使其子女難以在城裡上學。攜程創始人梁建章曾撰文表示,「現在大城市紛紛採取了『趕人』的政策,主要手段就是限制外來人口小孩的入學,這會導致出現更多的留守兒童。」

孩子的童年,父母的陪伴對其身心健康成長起著關鍵作用,但《中國留守兒童心靈狀況白皮書2015》顯示,在中國的留守兒童中,有921萬人「一年到頭見不到父母」。

更嚴重的是,留守兒童的照料者主要是空巢老人。衛計委的報告顯示,一半以上的留守兒童,由爺爺奶奶照料,隔代照料已經成為留守兒童的主要照料方式。

也就是說,隨著城市化的推進,中國城市和農村的代際結構也在發生著變化。

在城市,中國最後一代獨生子女到了成家立業的時候,代際結構日趨成為一個「倒金字塔」,即421家庭,獨生子女的結合通常意味著要供養彼此的父母和至少一個孩子。

而農村,則是另外一番景象。截至去年,中國仍有外出農民工1.69億人。一個由農民工、留守兒童和空巢老人構成的代際正在成為龐大的主力。特殊的是,這三者雖為血親,卻在時空上相聚甚遠,若即脫離。

孤獨是這個時代的代名詞。但留守兒童,顯然比城市裡的孩子更先體會到這一點。據衛計委的調查,留守兒童家長的日均陪伴時間只有不足5小時,連非留守兒童家長陪伴時間的一半都不到(如圖3)。

圖3 分城鄉、是否留守的父母對0-5歲子女日均陪伴時間(來源:衛計委 製圖:網易研究局(微信ID:wyyjj163))

寒門子弟其實已經輸在了起跑線上

但差距不只體現在孤獨上。另一個殘酷的事實是,在真金白銀的教育投入上,農村兒童也幾乎輸在了起跑線上。

衛計委的數據顯示,將一個孩子撫養到5周歲,在城鎮需要9.4萬元,而農村只需要4.6萬元。總體來看,留守兒童的教育支出僅為非留守兒童的68.8%,農村兒童的教育成本僅為城市兒童的64.6%。

研究農村教育問題的專家羅斯高的調查顯示,農村孩子的平均認知能力要比城市孩子低,同樣給農村教育敲響了警鐘。

前段時間有一個「陪孩子寫作業」的段子很火,說的是城市裡的一個家長,陪兒子寫作業到五年級,然後心梗住院了。一個作業,搞得家長叫苦,孩子也叫苦。但在筆者看來,在中國,寫作業能有父母陪伴的孩子,不僅不該叫苦,反而該稱作幸福。

因為這對留守兒童來說,是天大的奢侈。

現實就是:當城市裡「父母陪孩子寫作業氣出心臟病」被編成段子在網路上橫飛時,大山深處的留守兒童連父母陪寫作業的機會也沒有。

圖4 城鄉地區兒童隔代撫育情況(來源:《中國家庭發展報告2016》 製圖:網易研究局(微信ID:wyyjj163))

真實的隔代撫育情況是:農村老人的受教育水平較低,再加上年齡的限制,很難給橫跨一個甲子的兒童提供良好的教育環境,即便中國有著「望子成龍,望女成鳳」的傳統,在現實面前,也往往「心有餘而力不足」。

圖5 留守兒童追車跑了兩百米,盼媽媽留下來(來源:封面新聞)

超過1/4的農村青少年無法完成義務教育

農村留守兒童要面臨的另一個殘酷現實是,即便接受了教育,中途輟學的可能性依然很大。

在義務教育階段,農村的青少年也呈現出大幅流失的狀態,據《中國家庭發展報告(2015年)》,農村青少年到14歲以後,在學率會銳減,15-17歲的青少年在學率僅有72.4%,這就意味著超過1/4的農村青少年無法完成義務教育(如下表1)。不僅如此,在課外教育方面,農村也是相對落後的一方。農村6-17歲青少年參加課外輔導班(25.1%)佔比僅為城市(54.2%)的一半左右。

表1 各年齡組青少年在學率(來源:《中國家庭發展報告(2015年)》)(製表:網易研究局)

擁有夢想是幸福的事,但是夢想背後,實際上需要政府和社會相關配套措施和政策的大力支持,比如是否可以探討放開戶籍制度的限制,讓農民工子女可以隨父母進入城市學習;是否可以在農村設立更多由政府推動的早教中心,讓農民工子女在幼兒教育階段也不輸於人。

冰花男孩的求學夢也需要這樣的支持,否則,在超過1/4的農村青少年無法完成義務教育的殘酷現實下,我們很難保證冰花男孩不會成為其中一員,希望每個留守兒童,都能在擁有夢想的年齡,同時得到保障夢想實現的社會支持,讓他們的努力終有所獲。

—END—

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