被壞玩的中國教育

在紛亂浮躁的當下有誰靜下心來問過：為什麼要教育？

世界上還有哪個國家像中國這樣，拿教育開玩笑，填鴨式的硬灌，用十幾年的時間恨不得一口氣把一輩子的學問灌完。一個國家，一個民族，一個社會幾乎所有的孩子都要受到這樣不人道的摧殘。沒有愛好就沒有教育，沒有興趣就沒有學習，一刀切的中國教育，十幾年的煎熬拼搏，只為高考的那兩天斷頭台上的殊死一刀。更可悲的是，這是億萬家長和孩子主動奔赴的結果，而不是來自暴力的綁架。畸形的社會形態，構成了中國億萬民眾的集體潛意識，它替我們在不知情的情況下做出太多太多的選擇。

記得小時候我問父親為什麼要上學，父親開始不知道怎麼說，猶豫了好半天才說上學能考大學，大學上完能分配個好工作。其它家長我不知道怎麼回答這個問題的，可現在我作為家長我家瀟瀟，如果問我為什麼要上學，我回答不上來，不是不知道，而是不能回答。隨著思考的越多越明白中國教育就是一個巨大的坑，悲哀的是我跳不出來。雖然現在有許多所謂的私塾，貴族學校，半獨立於中國教育之外，理念很好，出發點也很好，可怎麼也去不掉濃得抹不開的銅臭味，大多成為商業性的圈錢工具。

教育是什麼，教育就是教育，沒有其它任何功利性的目的。教育的本質什麼，就是幫助成長，它是一種由內而外的過程，就是使每個人的天性和與生帶來的能力的到茁壯成長，而不是把外面的知識灌進去的容器。

求知是每個人靈魂里固有的能力，剛出生的小孩不用教，就會吮吸，成長到一定階段就會學習走路、說話等等。所以說教育的目的不是灌，應該是幫助人更好的求知、更好地成長，而不是用成績、排名等功利性的目的規範成長，規範的結果必然是壓製成長。孩子作為思維力最發散的階段，人生中創造性最輝煌的時候，所有的創造性都被固定的教科書、固定的肯定方式（成績）壓制了。好多孩子小時候就有了自己的夢想，可大多數都沒有實現。在為成績奔波的時候，他們已無力兼顧夢想，在不知不覺得忙碌中，他們把夢想丟在了不知哪個岔路上，有的一輩子也找不回了。

用外部功利目的規範教育，無視生長本身的價值，無意中就在孩子不知情的情況下損害了孩子兒童期的內在價值，這是不人道的。打著善意的旗號，行者罪惡的本質。猶記得小時候母親常常恐嚇我的話：不好好學習，將來吃風把屁啊！母親似乎天生是個段子手，總能時不時的說些很貼切的民間語句。她說的目的其實很簡單，無非是想讓我知道學習的重要性，還有就是順便幽默一下。可他卻不知，這句話鑽進我的潛意識了，我曾很長時間認為它是對的，再加上以前詢問父親為什麼上學的說法。每當我不好好學習，干其他事的時候我就會非常矛盾，一邊享受著愛好帶來的滿足，一邊又想著不好好學習，將來咋生活啊。每當想到因為不好好學習就考不上大學，考不上大學就找不到工作，找不到工作就沒飯吃，我就不敢再想其它的了。（我那個時候有很多想法，隨便沿著哪個想法順勢發展下去，命運的軌跡里可能就會出現另一種風景。）

人生的每個階段皆有其自身不可取代的意義和價值，沒有一個階段僅僅是另一個階段的準備。兒童階段自然也不例外，它是身心成長最重要的階段，是思維發散性最強的時候，也是人生中最無憂最快樂的時光，而不是所謂的好好學習，快點長大，時刻為考大學、找工作做準備。教育的目的不是壓迫天性，而是能最大程度的給孩子創造幸福有意義的童年，並能幫助孩子的天賦得到很好的發展。許多網路玄幻小說中，大家族的子弟在沒有成長起來的時候都有家族派遣的「護道人」指導修行。他們所乾的事實際上才是真正的教育，因為小說中沒有政治、社會等背景牽絆，才能虛擬出回歸本質的教育。

中國最優秀的教育家必然是個哲學家，只有哲學家才能擁有洞察人性的智慧，單純的教育家如果不懂哲學的話，容易局限於經驗，或拘泥於心理學的細節，這樣就會顯得很膚淺、瑣碎和平庸。

學習的目的不是為了適應社會，更不是為了學習而學習，它更重要的是為了豐富自己，幫助自己成長。古往今來的哲人們也都強調學習是為了發展個人內在的能力，從而在外部現實面前獲得自由。簡單地說就是學習就是為了幫助自己擁有更好的能力，擁有能力了自然能幹很多事了，包括掙到吃飯錢。例如我曾一段時間迷上在各大論壇匿名寫評論，一個目的是幫助人，另一個目的是練筆，突然有天有個人在評論後主動聯繫我，問我願不願意做他們公司的文案，薪資還挺誘人，我很驚愕，我根本就沒想過要成為文案，我練筆只是因為喜歡，可現實情況是，我雖然沒想著適應文案這個工作，可我練筆之後的能力已經自然勝任了這個工作。結果自然是婉拒了，哥是個不安分喜歡折騰的人。

再看看，中國目前的教育對待學習是怎樣的態度，成績、成績除了成績還是成績，學習根本沒有起到幫助孩子成長的目的，一切簡單粗暴地為了成績，不是所有的孩子都是考試能手，不是所有的孩子都擅長奧數，每個孩子都有他天性擅長的方面，教育更應該注重其天賦的挖掘與培養，助其成才。

走在大街上隨處能夠看到小小的個子，卻背著著巨大沉重的書包的學生，即使玩鬧的時候，書包也在脊背上一顛一顛的，每鬧一次就會顛一次，像是時刻提醒著，別玩過了；也像龜背上的大山，影隨行挪。我們剛開始上學的時候，老師就教我們唱「我們是祖國的接班人」、「我們是祖國的未來」，媽的，有這樣虐接班人的嗎，至今沒見到祖國給我一毛錢的權利。

還有那說不完的教師，信息爆炸的時代，以前一些不為人知的事很快就能通過網路廣泛傳播，其中教師的負面新聞也是接連不斷。讓人不禁對中國教育更是失望連連，什麼樣的阿貓阿狗都能混到教師的隊伍里。一個好的教師必須必備的品質是愛他的學生，而愛的前提是具有高尚的品德、博大的父母本能，愛學生就像愛自己的孩子一樣；教師愛學生應該勝過愛其他一切，包括金錢和名利。現在的好多教師恰恰是以金錢和名利為主要目的，明目張胆的把學生作為獲取金錢和名利的手段。學生更多成為滿足他們私慾的工具，班裡的座位排序，班幹部的選拔安排，成績的好壞，學生關注度的高低，這些無不是工具。

這樣的教育，這樣的教育人，整個社會，整個國家都在玩弄著教育，更可悲的是我們家長也陪他們玩著，全民熱熱鬧鬧的玩著。可悲的是孩子，特別是像割麥子一樣，每年一茬茬收割得大學生，當離開校門的時候拿著簡歷，面對浩瀚的人群，質問自己：我能幹什麼？那又是一種怎樣的悲涼！！！
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