寒門如何再出貴子？

幾年前一位中學老師在網上發了一篇文章《寒門再難出貴子》引發熱議，文中觀點雖然刺痛很多家長們的心，但卻不掩社會發展的真實。如今很多家庭條件不是很好的學生，尤其是偏遠落後地區，家庭條件又不好的學生，想再通過讀書考大學改變命運確實越來越難，甚至就算十年寒窗苦讀，好不容易考了一個還相對可以的大學，畢業後也難以獲得一個好的工作，事業發展更如雪上加霜。反觀大中城市，家庭富裕的孩子，從小無論在學習環境，學習成績和教育資源都各方面碾壓窮學生，大學畢業後憑藉自身學識加上家庭幫助，很快便能平步青雲。寒門子弟讀書也有很多用功的，甚至其辛苦程度比很多富家子弟有過之而無不及，但在日後的命運和關鍵時刻的發展上卻有著天壤之別，在社會上甚至一度引發了「讀書無用論」。

從中國歷史來看，自古以來，其實寒門皆難出貴子。隋唐以前官吏選拔靠的是舉薦，被舉薦之人都是世族大家或勛戚子弟，等級階層固化決定了寒門子弟即使讀書也不可能為官，如東晉時期王謝兩大家族勢力雄厚，王羲之出身便是右將軍，於是大家又稱他為「王右軍」。

隋朝時設立科舉制度，於是開始有了寒門子弟登堂入朝的情景。但即便如此，能夠考中的人也是豪門多寒門少，即使到了唐太宗時期，朝廷大力改革，增加寒門子弟人選，士族子弟依然是官員隊伍的主力，尤其是高層官員。宋朝「偃武修文」大力選拔讀書人，並設立了優厚的待遇，鼓勵讀書，發展教育，於是有了范仲淹，蘇軾，王安石等一大批靠讀書而富裕的人，這是古代歷史上豪門與寒門子弟最接近的一次，但依舊豪門子弟多於寒門。

讀書人最可悲的歷史時期有兩個，一個是元朝，一個是「文革」，讀書人被稱為「臭老九」，比乞丐高一等，比妓女低一等，普通老百姓只得安分守己，想要改變階層等級幾乎不可能。清朝時期應該算是讀書人的一個「春天」，如果不算文字獄的話，老百姓通過讀書是可以改變命運的，然而皇帝對於科舉選才這條改變階層的通道可並不這麼看，皇帝認為科舉的第一要義在於「牢籠志士」，讓讀書人們窮經白首，鑽研詩句，相方設法通過考試進入仕途，如此一來便不會有謀反之心，讀書人不謀反，剩下的即使有反心也不過是一幫沒學識的草寇，不足以成事。這也是為什麼乾隆要大力實行文字獄。

真正讓社會各階層平等競爭的一次機會我認為是「文革」結束之後，由於歷史浩劫，大部分人都已經一貧如洗，城市人與農村人沒有什麼區別，所以當高考重新恢復之後，通過高考走進大學的大多都是家境貧寒的人，這個現象持續了數年，直到2000年後，城市經濟突飛猛進，前幾批讀大學的人成為了社會精英，富裕人群，富人子弟才又重新成為了資源與機會的分配者。於是便有了我們今天認為的寒門難出貴子的觀點。

當然，我一點也不贊同再來一次文革，給社會來個大洗牌，那是時代的悲哀（有興趣的人可以看一下《一百個人的十年》），貧富分化是社會發展的必然結果，優勢資源向富裕人群集中也是自古以來的規律，即便再有一次社會大洗牌，用不了多少年又會重新回到這個樣子的。

除了社會與歷史的發展規律之外，孩子發展的如何與我們的家庭也有著非常大的關係。

英國有一部紀錄片，叫《56 Up》，導演想驗證在英國社會階級是不是真的很難逾越。所以從1964年開始 ，就對英國14個不同階層的孩子進行長達56年的跟蹤拍攝，每隔7年就會對他們進行一次記錄，從7歲開始，14歲，21歲，28歲，35歲，42歲，49歲，一直到去年的56歲，幾十年過去，還是那個導演，從青年到老年，還是那群人，從兒童步入老年。

研究結果出來了：

在他們56歲的時候，當年那幾個上層階級7歲上私立學校的孩子，已經按照既定路線上了牛津大學，畢業然後都做了著名律師，過著上層社會的優渥生活，受人尊重家庭幸福，他們的孩子也無一例外地走著父親的老路，好中學好大學好工作；

中產階級的男孩子有三個也上了大學，牛津大學數學系畢業後成為了一個中學教師，過著平淡也還安靜的生活；

而那幾個來自底層社會階級的孩子，他們年老以後，都當了一堆孩子的爺爺奶奶，而他們的孩子，極少能上到大學，做著都是普通的服務性工作，修理工保安之類，他們自己，常與失業相伴，如果沒有好的社會制度，他們其實處境堪憂。

這部紀錄片赤裸裸的顯示了富有家庭的孩子繼續富裕，貧窮家庭的孩子繼續貧窮的，印證了我們中國的一句老話：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，說的就是遺傳和潛移默化。農之子恆為農，商之子恆為商。

不是你窮，活該怪自己不努力，而是從小，你得到你得教育，你能獲取的資源，永遠不會有上層孩子那麼豐富！他們從小就受著比你好的教育，享受著比你豐富的資源。你的努力起不了任何撼動作用。

精英層的繼承並不是以家庭為單位的繼承，而是整個圈子的世襲，他們身邊的人同樣是優秀的。而底層社會的孩子只能在落後的圈子裡打轉。

那窮人家的孩子是否就難有出頭之日了呢？不盡然，至少在當今這個社會，我認為機會有很多，從富人與窮人的思維與習慣上相對比便可以發現方向。

01 對待讀書的態度

以色列是我非常敬佩的一個國家，地處中東，資源缺乏，人口稀少，但就是這麼一個國家，擁有著很多優秀的科學家與多項世界高精尖技術，人才輩出。因為他們的民族是猶太人。

我們很多人都聽說過猶太人，也知道猶太人可謂是世界上最聰明的民族，但他們的優秀並不是天生的，而是從小就大量的學習與思考，據說每個以色列的大學生，從出生到大學畢業的平均閱讀量超過500本書。正是一種不斷學習的思維與能力成就了猶太人在世界上的地位。

對待讀書的態度也是一個優秀，富裕的家庭與貧窮家庭的差別。2017年全國多個省市的高考狀元調查，平均家庭藏書量為400本以上。一個熱愛學習，樂於讀書的家庭氛圍，所培養的孩子自然也熱愛學習。一個熱愛學習的孩子，學習成績自然比被逼迫學習的孩子要好的多，重要的是在學習的過程中，孩子培養了學習的興趣和思考的能力，這對日後的人生髮展有很大的幫助，這也是為什麼很多富裕家庭的孩子越來越優秀的原因之一。

02 眼界的培養

如果讀書能增加我們的學識，那麼旅行便能增加我們見聞。讀萬卷書，行萬里路，如今中國的旅遊事業越來越發達，一方面與經濟水平不斷增長，居民收入增高有關，另一方面與很多新興的中產階層生活和教育觀念改變有關。美國家庭的教育理念里對外出旅行便有很深刻的理解，美國家庭的孩子從小到大會去世界很多的地方去旅遊，這決定了這些孩子長大後的眼界與思維，考慮問題能從更大的格局出發，對社會的發展有更多的了解。

提到外出旅遊，很多人便會想到錢，口頭禪便是：沒錢啊！沒時間啊！怎麼出去玩？

實際上這是對於旅遊的片面理解。我每年都會外出旅行，以現在的旅遊消費，實際上花的錢並不多，甚至可以說很少，現在外出旅行的方式很多，自由行，拼團，跟團等等。而且通過旅行，不僅能培養孩子的眼界，同時也增長了大人的見識，發現更多的機會，所能帶來的收益遠比旅行的花費多得多。

眼界的不同決定了孩子的氣質與思維，越發優秀的大學裡，學生們的思維與見解越發的寬泛與深刻，不局限於一時一地，從國家發展來說，這是國家的榮幸，年輕人學識豐富，思想獨到，而這些年輕人基本都出自家境殷實的環境，這也是為什麼寒門子弟就算進入到頂級大學，與其他同學難以溝通交流，因為見識太少，於是便產生了一些不好的現象，如迷失自我，盲目崇拜，自卑自閉等！

03 朋友圈的影響

古人對朋友兩個字是非常重視的，能稱之為朋友的都是可以托妻獻子之人，如今我們很多人點頭之交也稱之為朋友。在人的成長過程中，朋友圈的影響是非常重要的，一個人是什麼樣的人，從他的朋友圈便可以看出端倪。

孟母三遷，為的也就是小孟子能有一個良好的學習與生活環境。優秀的家庭里，父母會經常關注孩子所結交與玩耍的人，避免孩子與行為不端，思想不善的人相接觸。我們每個人都是環境的產物，這也就是我們常說的「跟著好人學好人，跟著壞人學壞人」

三字經里有這麼一句「養不教，父之過」，一些家境不好的家庭父母對於孩子的教育便是過於放縱，平時不關注孩子的所學所想，甚至都不關心孩子與什麼人一起玩，出了問題便施之以拳腳，訴之以口舌。這非但不能對孩子起到任何正向的作用，反而會把他推向不好的另一面。相反的，優秀的家庭父母不僅常關注孩子的朋友，而且努力給孩子創造好的朋友圈，天長日久，差距自然就一點點拉大了。

04 金錢思維方式的不同

「讀書無用論」的核心觀點就是讀書不能賺錢，這是典型的窮人思維！很多人覺得富人揮金如土，喜歡奢侈享受的生活。然而根據一些富人的調查和採訪，他們非但一點都不亂花錢，甚至還有點摳門。這就是富人的孩子與窮人的孩子在金錢思維方式上的區別。

在很多人的眼裡，錢就是用來花的，花完再去賺。即使比較節儉的人，無非也就是把錢存銀行。然而很多富裕家庭的孩子，對待金錢的態度不是這樣的，這些孩子的父母從小就教育他們勤儉節約，不能亂花錢，另一方面教育他們如何運用錢做投資理財，這樣等這些孩子長大之後，不僅會賺錢，而且還能用錢產生更多的錢，貧富的差距就這樣才代際傳遞中擴大了。

對很多普通人，甚至是貧窮家庭來說，投資理財是個陌生辭彙，但是可以先從節儉做起，努力工作，把節省下的錢用於學習和孩子的培養，這就是最大的投資。同時要教育孩子正確的金錢觀，培養孩子的財商，這樣等孩子長大後才有與富人子弟競爭的本錢。

隨著社會的發展，很多新興機會不斷出現，而這一切都要來源於孩子從小的培養，家庭的重視，寒門子弟在當今社會想要通過自身努力改變命運，並非沒有機會，以我來看，機會還很多，而很多說沒有機會的人們，更多是來源於自身的放棄，缺乏耐心！

當然，冰凍三尺非一日之寒，想要完全改變社會階層需要三代人的努力才能做到，這點就要求父母們要有長遠的規劃和良好的家庭教育傳承，下一代人比上一代人強，有所進步就是非常好的！