《三大思考工具輕鬆解決各種問題》讀書筆記

[日] 岸良裕司 [日]岸良真由子 著

李璦祺 譯

讀書難度：☆

很容易讀的一本書，裡面不乏4歲幼稚園寶寶的應用案例。重點講了三個工具圖：【培養邏輯思考力】解整頓雜亂無章——分支圖；【解決對立】解決一團亂麻——疑雲圖；【事先思考的能力】告別一片幽暗——遠大目標圖，開啟我邏輯思考的第一本書。

文字內容總結~

1、答案 阻礙學習的最大障礙就是直接告知答案，因為這等同於從此剝奪了尋找答案的機會。

2、邏輯思考 重視「相互關係」的思考方式，正是邏輯思考。透過原因與結果的關聯性，思考事物的「相互關係」，即所謂的邏輯思考。當事物看起來很複雜時，我們會盡量分界成一個個簡單的元素來思考。但是把每個元素獨立出來後，常常又會讓我們看不清元素與整體間的關聯性。不重視事物的相互關係，就等於不重視邏輯上的前後鏈接。這會妨礙我們對整體問題的理解，反而會拖延解決問題的速度。

3、變命令為反問，讓對方更容易接受。比如「還不整理房間！」（想起小時候的叛逆心理）如果變成問對方「再這樣放著亂下去，會變成什麼樣子呢？」或許就會讓人覺得該是整理的時候了。

4、空氣般的存在。當結果不如預期時，原因往往過於理所當然而難以察覺。高德拉特博士將這種像空氣般理所當然的現象，取名為「空氣般的存在」。

5、科學家四原則

- 凡事都是單純的。若是「認為凡事都很複雜」，就很難發現藏在事物中的本質。科學家無論遇到再難解的現象，都會認為「凡事都是單純的」，進而找出法則。

- 人性本善 若是覺得「都是別人不好」，問題解決得了嗎？把錯都推到別人身上，解決不了問題。但若是把錯攬在自己身上，又太沉重。因為把錯攬在自己身上，就像是在否定自己這個人。那到底怪誰不好呢？我們不如把錯怪到錯誤的偏見上，對方不是應該受到譴責的人，而是錯誤的偏見需要被改變。在科學實驗中，當結果不如預期時，很少人會責怪實驗結果。

- 永遠可以製造雙贏。若是「認為對立的產生是無可奈何的」，人們就會選擇忽視或是立場搖擺不定，為了妥協而在這兩者間猶豫，反而會積累更大的壓力。但是，科學家就不一樣了。他們認為「永遠可以製造雙贏」，而對立的概念恰好能幫助我們找出突破的方法。這個突破方法就是科學上所謂的發明。

- 絕不說自己早就知道了 若是「覺得自己早就知道是怎麼回事」，就會使我們停止學習，不妨以「絕不說自己早就知道」的態度，將過去習得的一切當作基礎，作為繼續向上的助力，這樣勢必能讓你邁向更高的層次。

8、「大家都有！」一口咬定的說法，往往潛藏著先入為主的偏見。許多時候，這會造成思考上的障礙，應特別留意。如果換為「大家幾乎都有」，單單靠著加入「幾乎」一次，就能讓原本一口咬定的事，有了進行邏輯思維的空間，進而有機會糾正不合理之處。

9、與其命令對方去工作，不如告訴對方非工作不可的理由，對方會比較容易接受。了解理由的人和不了解理由的人，誰會比較容易自動自發、採取行動？當然是了解的人，所以最重要的是，要讓對方了解自己的理由。

10、在二選一的矛盾選項中，用一個創新構想解決雙方矛盾，有時我們稱之為「突破」，在哲學領域中則稱作「揚棄」（綜合相互矛盾的各種契機，同時達到向上的發展）。

11、「要盡量選擇看起來不可能達到的目標」。若是眼前有可能達成的目標，我們就沒有必要提升自我能力，能力也自然不會提升。達成目標的道路上，就是要克服重重障礙，才能讓人成長。所以，看起來不可能達到的遠大目標，會讓人不斷成長，而人生也會因為走在這條道路上，而變得更加充實。

12、不要忽視你由經思考後的「做不到」。一個人若不斷舉出做不到的理由，常會被別人負面解讀成「為反對而反對」，但事情並非都是如此。就是因為認真思考過，才能想出做不到的理由。如果沒有認真思考過，應該連做不到的理由都說不出來。只要把做不到的理由事前加以排除，必然能提高做得到的可能性。換言之，說出做不到的理由的人，其實正是推動事情成功做到的啦啦隊。

事前盡量舉出你有可能遇上的任何障礙。雖然，提出愈多做不到的理由，愈會讓人在還沒開始前就像退縮，但比起事前不知道會遇上什麼障礙，當然是事前知道比較好。如此才能避免漫無計劃地走一步算一步。

13、學習。教導就最大學習。教導他人就是一種自我學習，讓自己解釋得更紮實。

我喜歡閱讀，喜歡讀完後整理一些筆記，加深理解的同時也分享給有興趣的朋友。如果對你有幫助，請點個「贊」唄~