英語啟蒙：爸爸去哪兒了？

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這是軟實力英語的第408篇文章。

漫步街頭，隨處可見媽媽帶著寶寶幸福地聊天，卻難得一見爸爸和寶寶快樂地交流。

誠然，在中國人的傳統觀念里，爸爸主外，媽媽主內。因此，英語啟蒙的重任，也責無旁貸地落在了媽媽的肩頭。

偶爾，有寶爸向我諮詢英語啟矇事宜，我都會有些小感動。如今，在家庭教育中，人們普遍指責「父親缺位」，並且列舉了各種因父親缺位導致的孩子性格的缺陷，發人深省。

與此形成鮮明對比的是，自20世紀70年代以來，美國父親花在孩子身上的時間穩步上升。相關調查結果顯示，1965～2010年間，父親陪伴孩子的時間，從每周2.6小時大幅增長到7.2小時。

2017年9月7日上午，在英國倫敦學校開學的第一天，英國王子威廉送兒子喬治前往位於倫敦巴特西區的托馬斯學校讀書。在英國，父母雙方都非常重視對孩子的陪伴，重視孩子的家庭教育。

現在，在英語啟蒙的過程中，也同樣存在「父親缺位」現象。由此產生的影響也是顯而易見的。

我教學生英語多年，發現一個普遍現象，無論是男生，還是女生，讀起英語來，給人感覺軟綿綿的，好像沒有吃飯。語言柔性有餘，剛性不足。

在我們這個「嚴父慈母」的社會裡，如果如果父親缺失英語啟蒙教育，那麼孩子的英語就缺乏張力。這不僅僅體現在讀英語上，也體現在說英語上。男同學說話都跟蚊子似的，看著都讓人捉急。

去年，我教過一個男生，非常喜歡英語，下課也愛和我說兩句英語。發音不清晰就不用說了，和我面對面交流的時候，我都要全神貫注，才能聽清他說的內容，害得我光在說「Pardon」了。於是，我對他說，訓練英語口語之前，先學會大聲說話。大聲是自信的一種表現，有了自信心，才能真正學好英語口語。

此外，父親的缺位，還會導致孩子不敢用英語與別人交流，因為缺乏勇氣而感到自卑。美國心理學家格塞爾說：「失去父愛是人類感情發展的一種缺陷和不平衡。」父親代表著堅強和剛毅，經常和父親用英語交流，能夠培養孩子堅毅的性格，並敢於主動與人交往。俗話說，有其父，必有其子。說的就是這個道理。

當然，我這裡說的不僅僅是父親在陪伴上的缺位，還有情感上的缺位。如果父親平時對孩子只是嚴厲訓斥，使孩子對父親產生情感上的疏遠，並逐漸產生自卑心理，最終導致抑鬱。這也是大多數孩子寡言少語的原因。

大家可能都聽說過瘋狂英語李陽的故事。小時候的李陽，因為父親望子成龍心切，對李陽要求非常嚴格，結果導致小李陽做事自卑，心情抑鬱，對他的事業和生活造成了長期的不良影響。後來，為了突破英語口語，他先從戰勝自卑和膽怯開始，每天穿著女人的衣服走上街頭，並因此發明了「熱愛丟臉」名言。

最後，父親缺位，會導致孩子缺乏學英語的遠大目標和具體規劃。在大多數情況下，父親是家裡的主心骨。制定家庭發展計劃、孩子教育目標、英語啟蒙方向，通常都是父親擅長的工作，母親的時間和精力經常受到家務的羈絆，對孩子的英語啟蒙缺乏宏觀規劃。

目標不同，學習的動力則天差地別。如果僅僅看重一次兩次單元測驗成績，那麼只需要努力搞懂課本上的有限的知識點就可以了。如果目標是出國留學、進入外企、國際貿易，那麼，從英語啟蒙開始，就要進行大量的聽說讀寫訓練，提前為今後的發展做好準備。

事實上，任何一個偉大的目標，都需要付出艱辛的努力。英語規劃也不例外。要想成為頂尖高手，就要10年，甚至20年努力拚搏的心理準備。要從小開始英語啟蒙，從磨耳朵、讀繪本、練口語，乃至晨讀、單詞、寫作，每一項都需要時間積累，苦練基本功。憑母親一己之力，難以完成這麼多工作，心有餘而力不足。

希望越來越多的父親，加入到英語啟蒙中來。