公共藝術≠雕塑裝置，美國頂級公共藝術院校怎麼選？
公共藝術是城市的思想，是一種當代文化的形態。簡而言之，公共藝術指的是由藝術家為某個既定的特殊公共空間所創作的作品或者設計。——百度百科
公共藝術已經作為一個城市成熟發展的標誌，它既體現了公眾空間所要傳達的藝術文化精神，同時帶有獨特的設計含義，進而也成為了當代藝術與文化教育中必不可少的一部分。
國內有很多院校都開設了公共藝術專業課程，康石石近年申請國外留學的學生中也有很多同學諮詢到這一專業。公共藝術在國內雖已不算冷門，但國外究竟是否有頂級院校開設100%對口的對應課程，以及國外公共藝術專業學習什麼？自己適合哪所院校？大家普遍都欠缺一條清晰的思路指引自己的藝術留學申請計劃。
本期portfolio+專欄，康石石主要為同學們解讀一下公共藝術的概念，並推薦四所適合能深入研究公共藝術的美國頂級藝術類院校供大家參考。
什麼是公共藝術？
很多人對公共藝術的概念很模糊，說白點不就是「地標」？其實公共藝術沒有固定的藝術「形式」，它的規模可大可小，或十幾米高的龐然大物，或僅是人們腳下的一段鋪路。甚至連它的形態都不一定是實體的，一場演出、一個事件……可見公共藝術的形態是多樣化的。
公共藝術涉及的領域很廣，它包含了視覺藝術、聽覺藝術、環境藝術、行為藝術等一些前衛實驗性藝術。但在大多數公共藝術作品中，主要在美術領域和視覺造型藝術領域內廣泛使用。
公共藝術的真正意義其實在於其個性化的藝術性及面向公眾的感染力。公共藝術在某種程度上可以改變所在地點的景觀，突出某些特質而喚起人們對相關問題的思考與認識，從而展現城市的歷史與價值，也可以反映出藝術家對這個世界的看法。
發展到現在，公共藝術已經擁有了更為廣闊的渲染平台，但也不得不說，即便國外的公共藝術專業稀缺，但其公共藝術的發展相較國內更具藝術化和審美趣味。
公共藝術具有十分多樣化的特質：公共性、藝術性、空間地域性、跨學科、跨媒介等等。而國內大部分城市的公共藝術還具有很高的局限性，表現形式很單一，各種銅人雕像、花卉造型，缺乏創新。歸根結底，國內的公共藝術大多是基於形態去設計的，如果無法打破形態的單一，公共藝術便等同於單純的雕塑裝置。
另外，一個公共藝術作品的完成，除了藝術家本身賦予它的意義及衝擊力，還可以通過環境、地域、空間、歷史等特質來凸顯其藝術價值。
比如望京的熊貓雕塑地標，坐落於京順路與廣順南大街交叉路口，這個高度4米，一大一小熊貓吃竹子的形象在剛面世時就讓人莫名其妙。這一雕塑作為公共藝術不僅與周圍空間、社區公眾毫無關聯，而且熊貓本身和望京也不在一個標籤里。
相對於中國，美國的公共藝術作品在表現形式上較為豐富多樣，這些作品普遍的特點是：觀念奇特、材料新穎、技術跨界、文化交融、構成簡練。也就是很多人說的「國際范兒」。
如芝加哥千禧公園中的皇冠噴泉，由兩塊電子屏相對而立，屏上顯示的頭像來自於芝加哥的市民，由芝加哥各宗教團體、社會組織、文化協會選舉出75位民眾，這些人代表各行各業、各種民族信仰，參與視頻的錄製。
而人臉捕捉的錄製過程也是由芝加哥藝術學院（SAIC）的學生們在藝術家Jaume Plensa的指導下完成。這裡既體現出整個芝加哥市民、學生、教育機構的集體參與，也側面看出來一個城市的整體藝術能力和藝術凝聚力。可以說，Crown Fountain這個作品做到了「取之於民，受之於民」。
與其說國外的公共藝術專業稀缺，不如說國外院校對公共專業的應用教學已經融入於不同的專業領域內，插畫、雕塑、裝置，甚至視傳等不同的表現形式，都可作為公共藝術的媒介去應用，重要的是設計者本身的藝術思想想要如何傳達。
在國外很多頂級藝術類院校中，很多學生都會做和公共藝術相關的作品，而且國外老師也會指導學生如何讓自己的作品和公共空間發生關係，使作品與觀眾產生互動性和娛樂性。可以說，國外很多藝術類專業的學習方向其實都與公共藝術專業有交集。
下面康石石推薦四所課程關聯度與公共藝術專業較高的美國頂級藝術類院校，希望幫助對公共藝術專業感興趣的同學多一份參考。
美國頂級藝術類院校推薦
1. 帕森斯Parsons
帕森斯的純藝專業包括一系列工作室實踐，接觸各種創新觀點、社區活動，以及與當代藝術相關的全球事件。帕森斯對學生的技能和藝術策略十分重視，將概念轉變成藝術形式進行表達，包括色彩、形式、空間等藝術策略。
Parsons，Fine Arts，BFA課程設置
在研究生階段，帕森斯設計學院的純藝術專業理念是將藝術家轉變為社會中的基礎性角色，學生通過體驗各種工作室實踐、跨學科學習等方式全面提高自己的藝術素養。而且帕森斯純藝專業的學習媒體表現形式十分多樣化，包括油畫、雕塑、表演、數碼媒體、裝置、攝影等，這些都可以培養同學們設計想法的多樣化表達能力。
Parsons，Fine Arts，MFA課程設置
Parsons學生作品
2. 羅德島設計大學（RISD）
羅德島設計學院的純藝術類專業包括陶瓷（BFA ? MFA）、玻璃（BFA ? MFA）、插畫（BFA）、油畫（BFA ? MFA）、雕塑（BFA ? MFA）。
羅德島作為美國頂尖的藝術類院校，具有非常濃厚的藝術學習氛圍以及豐富全面的教學資源，眾多優秀的教員可以帶給學生不同的思維碰撞以及多樣化的跨學科交流，再輔以各種培養實際操作的選修課，能夠讓學生從基礎理論到實際操作有一個系統的了解和探究。
比如羅德島的雕塑專業，主要是圍繞雕塑工作室展開，大約有60名本科生和十幾名研究生，對培養同學們的動手能力及解決問題能力都有非常強大的設備及環境的支撐。
RISD，Sculpture，BFA課程設置
RISD學生作品
3. 芝加哥藝術學院（SAIC）
芝加哥藝術學院的核心學科就是純藝術，相關專業包括：陶瓷、油畫與繪畫、攝影、雕塑等專業。
SAIC純藝類專業
此專業側重於對藝術史、藝術理論、藝術批判的學習，也能夠幫助學生們在加深專業知識的同時有機會鍛煉實踐能力。該校藝術美術室的課程佔據所有課程計劃的一半，同時包括中級藝術理論和研討等課程，而且藝術史的課程包括對傳統和現代藝術研究。
SAIC，Fine Arts，BFA
學院的師資力量十分強大，而且分布行業不僅有與公共藝術相關人員，還包括博物館、專家學者、評論家以及芝加哥其他地區的專業藝術家，選擇芝加哥藝術學院可以擁有非常廣闊的藝術交流平台。
SAIC作品
4. 馬里蘭藝術學院（MICA）
馬里蘭藝術學院純藝類項目下專業設置也十分多樣化，包括：公共藝術、會展管理、電影製作、油畫、攝影和電子媒體、雕塑等專業。
值得一提的是MICA的跨學科雕塑，院校在幫助學生掌握可以表達個人創作技能的基礎上，致力於鼓勵學生探索不同形式的表達方法，期望學生以不同層面的想像力去創造，並通過多樣化的媒介去表達。
MICA，Fine Arts，BFA
需要注意的一點是，MICA的MFA課程設計是將學生視為完全獨立創作的藝術家，所以較適合對自身的創作概念已很有想法且積極主動的學生，如果是被動希望通過學校課程的安排學習藝術知識的學生，MICA可能就不太適合。
MICA，Fine Arts，MFA
MICA學生作品
Final: 以上是為同學們總結的一些關於藝術類專業的情況及院校推薦。上述提到，公共藝術的標籤十分多樣化，無法單純的僅靠某個專業來定義。可以說，公共藝術是糅雜了插畫、雕塑、裝置、純藝等多種形式的設計專業，同學們如果對公共藝術感興趣，在選擇院校專業時，可根據自己的興趣方向選擇合適的專業繼續深入探究。
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