過得不開心嗎？來看看我的想法吧。

我剛才讀了韓寒的書。事實上，在高中，我買了他的「三門」。但沒多久我就感興趣了，因為我真的覺得這個故事索然無味。也許我不喜歡這種簡單的方式，雖然有很多有趣的時刻，但那種感覺像一個冷笑話，無法真正讓我笑。最重要的是，我不明白這本書的意思。

那時候，讀一本書總是很有趣的，所以不可能去看那些著名的書。到目前為止，我最喜歡的還是一本小說，因為我是一個喜歡聽故事的人。我想，讓我們了解故事中的真相，事實上，比直接推敲更能達到人民的效果。

但現在我不想停留在文字的表面，就像我以前那樣。因為我逐漸認識到，作者最重要的不是所謂的寫作，而是他的思想水平和道德情感。這是哲學家和思想家的共同點，但作者用文字表達了這一切，肩負著領導一代思潮的責任。

當我最近再見到韓寒時，我真的認識他。雖然他是一個頗有爭議的作家，但在我看來，他至少是一個非常真實的人。我欣賞他領導的快而佩服他的個人行為的獨立性，敢於批判社會的黑暗和不公的勇氣。然而，我最欽佩的是他強烈的社會責任感。作為一個公眾人物，他並沒有辜負這個身份。它不僅活躍在微博上，而且在許多領域維護著這個社會的公正。馬雲講: 授人以魚，不如授人以漁。不僅要給大家免費的聊天工具，也要給大家免費的創業平台，同時也會給窮人賺錢機會，教他們賺錢，讓他們有錢。現在是互聯網的時代，利用互聯網一部手機住家創業簡單輕公目入幾萬，手把手教你成功,關注"未來的自己你好」回復「創業」即可知曉

首先，我想談談韓寒對教育制度的批評的同情，但現在我想談談他最近對中國教育的看法。如果說韓寒曾經是領導過的很快，那麼現在他不得不說，經過多年的沉澱，時間已經磨掉了稜角，看問題更透徹、更全面。

韓寒曾想在中國的應試教育限制了學生的個性。在這個系統中，最痛苦的事情是剛剛，在某個領域做得非常好，當你能，但因為多功能的要求，使他們錯過了機會。

我對此也有一些感覺。在經歷了一年的學習生涯後，當我真正意識到我在專業上學到的東西時，我非常沮喪。因為我對這個專業不感興趣，所以我對學習沒有絲毫的熱情。

我想很多專業都是一樣的。東西太多，太寬，但實際上沒有多大價值。我承認我的痛苦也有很大的一部分，因為我對學習沒有興趣，所以大部分時間都是混合的一天。我不想要那個。我也有自己的得過且過，想學什麼。但現實是，我只能花時間私下學習這些知識，同時，我必須去上每門課和專業課，至少不能考不及格。這樣，我經常感到身心疲憊。

在不久的將來，韓寒又談到了教育問題。他改變了犀利的作風，談到了語文教育需要改進，但基本上是公平的。他說，相比在中國對發達國家的社會階層，有一個巨大的機會去更高的地方，只要孩子們努力不夠。

這一次，韓寒被大家的態度驚呆了，我一臉茫然，不久前還沉浸在他尖刻的話語中。但是冷靜下來想想，我認為現在韓寒才是真正的教育分析。我們所要做的不是以批評教育制度為幌子逃避學習。不是把輟學看成是一種個性，而是以冷靜客觀的態度看待它。

沒有一個系統能考慮到所有方面，只能保證最大限度的公平。也許今天的制度有許多改進，但首先必須是強有力的，改變社會的影響。

不管系統是什麼，努力是一個永恆的話題。前幾天不喜歡你的教育，但你證明你無能。所以，不要使用外部環境作為逃避現實的借口。所以，我希望你能相信，最美麗的花朵可以在貧瘠的土地上生長。

我不是在寫這篇文章來傳播負能量。相反，我希望每個人都能靠自己的努力過得很好。至於我自己，我已經決定為初中的學習做好準備，開始我的新的學習之旅。

希望你能早日發現，並希望你儘快踏上朝聖之旅。

來吧，夥計們！