用Scratch講故事，小朋友講了大道理

　　在教授Scratch的過程中，我們常常在思考也在反思：「對於小朋友們來說，編程最重要的作用是什麼？」

　　用Scratch能創造出很多有趣有意思的遊戲，這可能就是大多數小朋友喜歡學習編程的原因。但對於老師而言，如果只是教會小朋友們創造遊戲可不能算是一個合格的老師。

　　在每次的編程課程中，我們總會提前準備好一個已經寫好的程序。小朋友們要像庖丁一般，將這個寫好的程序一步步剖析開來，去發現每個角色承擔著怎樣的功能，不同角色之間又有著怎樣的關係。

　　但是在每次的編程課上，我們又總是害怕。害怕因為把今天的程序確定好了，小朋友們先入為主的觀念會限制住他們的idea。所以我們一直在努力，在小朋友們完成課堂作品的同時，我們也試圖挖掘出他們的奇思妙想，讓他們將自己的idea也加入到程序中來。只有做到了這一步，我們認為才能稱得上真正合格的老師。

　　在上周，Daner博士就給小朋友們上了這樣一節讓小朋友們發揮他們奇思妙想的編程課。這一次，不受思維限制的小朋友講了大道理。