如何從小培養孩子的數學學習能力

還有3個月樂樂就要7歲了，剛上小學的時候因為年齡小我時常會擔心他的學習成績跟不上，現在看來孩子各科成績還算不錯，尤其是數學，無論是運算能力還是解題思路的進步都能時常令我大吃一驚。俗話說，種瓜得瓜，種豆得豆，這樣的成果應該得益於我們近幾年不斷地教育和引導。

家長目標明確，思路清晰

小學各學科中，數學是最容易拉成績的，各知識點的連貫性要求也很高。極有可能出現一步跟不上步步跟不上的情況。所以，我從樂樂4歲左右的時候就開始有意識的培養孩子對數字的興趣，這一點也得到了家庭其他成員的認同。

持續引導，方法得當

如何引導孩子對數字的興趣，這就要求家長善於觀察孩子的行為習慣，見縫插針的持續引導，千萬不可揠苗助長，在孩子沒有學習興趣的時候千萬不要硬來。羅馬不是一天建成的，同樣，興趣的養成也不是一天兩天就能實現的，以下舉幾個我生活中的小例子，希望對大家有所啟發。

撲克牌的世界

有一段時間，樂樂對撲克牌產生了興趣，於是我就開始陪他打撲克，並且不斷開發新的遊戲方法，在這裡介紹幾種我們常玩的撲克遊戲：

1、數字接龍（俗稱接竹竿），出現同樣的牌以後就可以把前面的牌收走，最後看誰收的牌最多，熟練了以後我開始不斷增加難度，首先是時間限制，縮短孩子的觀察時間，剛開始是3秒鐘，慢慢的2秒，1秒，有時他會因為錯過收牌機會而懊惱，有時也會因迅速收牌而手舞足蹈，當然，我也會刻意的出現一些小失誤而激發孩子的鬥志。接下來就不止要求數字相同，還要求花色相同才能收牌（這就需要用兩副牌了）。這種遊戲大概玩了一年多，後來孩子大了就不喜歡了。

2、記牌。剛開始是4張牌，看過以後蓋上去，讓孩子猜指定牌的點數、花色，後來樂樂逐漸發展到可以記下9張、10張牌的位置，有時我還會在蓋上牌以後變換各牌的順序，剛開始是兩張，後來逐漸發展到3張、4張。

3、找牌。我會把50張牌擺好，找一個裁判隨機叫牌，然後我們兩個比賽看誰先找到裁判說的這張牌。

4、用撲克牌擺豎式進行運算。樂樂小學以前就已經能熟練掌握100以內不進位的加減運算我覺得和這個遊戲有一定的關係。

5、孩子理解能力能夠達到了以後也會和我們一起玩鬥地主，50k等，但這些我就不建議引導學習了，總覺得教孩子打撲克有點不務正業。

以上這些遊戲在樂樂4-6歲期間我們經常變著花樣玩，大概一周至少都會玩上一兩次撲克牌遊戲，孩子的興趣也是時大時小，這關鍵看家長有沒有耐心持續的引導孩子，這就需要家長發揚釘子精神，把孩子的興趣調動起來，然後引導過來。其實很多家長都知道這些方法，但是卻很少有堅持下來的。

車牌號的pk

我們在出行的時候為了打發時間也會玩一些記車牌遊戲。剛開始樂樂興緻不高，可是我並沒有放棄，不斷創新遊戲方法，十次裡面哪怕只一次孩子願意跟你玩記車牌遊戲那就算成功。

我們剛開始只是簡單地記車牌，後來學會加減運算後我們還會比賽從眾多車牌中找到數值之和最大的車牌。為了激發孩子的興趣我還創造了車牌pk大賽，就是給眾多車牌的戰鬥值排順序，哪個的數字最大哪個戰鬥力最強，以此類推進行車牌戰鬥力排名。

除了車牌我們還會比賽找數字，道路上標牌標誌，廣告上的電話號碼等等。

這些遊戲給我們的旅途帶來了很多歡樂，由於激勵得當，孩子也不會覺得累，不知不覺中就提高了觀察能力和記憶能力。

以上的一些方法其目的是就是要培養孩子學習數學的興趣，有了興趣就能事半功倍，其實興趣是培養出來的。有些家長可能會說，這樣孩子會不會太累了，孩子還不到學這些的時候云云，可是我認為只要方法得當，孩子在遊戲中就完成了學習。而且樂樂由於從小運算能力就比較強，得到了很多親友的稱讚，樹立了很強的自信心，很多時候他甚至自己主動要求玩一些數字遊戲，比如我們現在經常玩的九宮格遊戲，數字解密遊戲等，反倒是我要經常提醒他玩的時間太長了對眼睛不好需要休息。需要強調一點，我們從來不強迫孩子做他不願意做的事情，家長需要做的只是在合適的時候以合適的方法引導孩子，並進行心理暗示，那就是：寶貝兒！你很擅長這個！