產品設計【職場教育產品訓練其四】

04-19

前言

該系列為虛構的職場教育產品訓練，分為需求分析、競品與市場分析、產品關鍵數據指標、產品設計、產品推廣規劃五個部分，這是第四部分的產品設計。

正文

1. 產品簡介

2. 產品規則及功能

2.1 產品規則

2.2 產品信息框架及主要功能

3. 產品主流程

4. 產品原型

————————1. 產品簡介————————

社交型職場教育App

本App專註於為用戶帶來全方位、個性化的在線教育體驗，並通過產品核心的職場系統為用戶提供一個自我實現的渠道，升職機會、技能分享、職場吐槽應有盡有。

———————2. 產品規則及功能———————

2.1 產品規則

① 流量需要有價值

不做無謂的引流，堅持做好精準運營，以提高轉化率為前提，引導用戶參與到產品的核心功能中。

②簡潔原則

當繁雜的功能與簡潔的原則衝突時，寧願簡化功能或刪除功能來保證產品的簡潔，可以用清晰的產品信息架構來保證簡潔。

③ 保護用戶隱私

當產品需要用戶的某些隱私數據來做到個性化推薦等工作時，必須以先詢問，不擴散為原則，不擅自讀取用戶隱私。

④ 教育VS職場社交

產品要以職場社交為主，清楚教育是讓用戶更好的進行社交的手段，產品迭代優化中優先進行職場社交的改良，教育方面做到常規化、系統化運營即可。

⑤ 個性化

對每位用戶做到精準推薦，不讓用戶不感興趣的內容出現在用戶的頁面中。

2.2 產品信息框架及主要功能

職場系統：

分為動態、人脈、活動三個分區，為用戶提供增加人脈、尋求職位、話題討論、職場知識討論、小組活動等等的功能，旨在為用戶在職場中一方面建立自己的個人品牌，增加個人影響力，一方面是讓用戶有更為有效的渠道與自己心儀的方向、公司建立求職、交流、學習的渠道。

知識技能樹：

以用戶感興趣的方向為基礎，以樹狀圖的形式列出需要學習的知識技能，並推薦相應的課程，同時樹狀圖隨著用戶的學習不斷擴展，是一個會成長的樹狀圖，根據用戶所處的階段，個性化推薦學習課程。

官方知識技能學習：

由知識技能樹導入或用戶自主選擇課程，課程按大班/小班/一對一等條件分班，一般課程以周一至周五期間用戶自主學習，周六、周日安排直播課程，特色課程根據需求安排。

同時每周推出一門臨時免費課程，該課程是屬於用戶選擇方向里的課程。

個人知識技能學習：

以「Live」的概念為基礎，用戶自行選擇文字/視頻直播的方式，價格、時間、人數自定，提出的課程經過官方審核後上架，根據來學慣用戶的興趣方向推薦相關課程，課程排序條件有兩方面，一是用戶自身的「熱度」，這裡的熱度是指用戶得到的點贊數、讚賞數等的綜合指標，二是課程本身的「熱度」，這裡是指課程得到的點贊數、參與人數、收藏數等的綜合指標。

———————3. 產品主流程———————