孩子好動不一定就是多動症，別亂給孩子貼標籤！

經常有家長留言問我：

我家孩子特別好動，簡直一分鐘也安靜不下來，非得到累極了睡著為止，這是不是多動症啊?

小動作多得很，叫她看書寫作業，一點都坐不住，一會兒上廁所，一會兒喝水的……

我兒子上課老是搗亂，經常被老師批評，說他「多動症」，但是吧，他成績又挺好的，不知道要不要管呢?

活潑好動是孩子的天性，這也正是孩子的可愛之處。

很多家長認為孩子好動就是多動症，其實並不是這樣，好動並非一定就是多動症呦!

那麼，家長應該如何區分孩子是好動和多動症？如果孩子有多動症應該怎麼辦呢?

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什麼是多動症?

多動症，在醫學上又稱之為注意缺陷多動障礙(ADHD)，是兒童期最常見的行為障礙之一，在我國學齡兒童中目前為4.31%-5.83%，即全國約有1500萬患兒。其主要表現為與年齡不相稱的注意力不集中、多動、衝動過度，大多數多動症患者會存在品行障礙、情緒障礙、學習困難等。

好動+成績差，多動症的可能性比較大

雖說好動是多動症的表現之一，但好動的孩子未必就是多動症。

但是如果再加上學習成績也比較差，就很可能是多動症了。

舉個例子：

有個孩子非常好動，上課時老是動來動去，父母老師都以為他是多動症，於是帶他到醫院治療。醫生了解到，這個孩子雖然很好動，但是他的成績很好，每次考試基本上都是滿分。最後醫生給出的診斷是：他這根本就不是多動症，而是個小天才。他多動是因為他上課很容易就聽懂了，沒事兒干，所以才動來動去。

所以，別再說好動的孩子就是多動了。

家長應多關注孩子，多與孩子溝通，了解其背後的原因，不要孩子一有什麼壞習慣就打罵孩子。

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怎麼區分好動與多動症？

1. 有無場合性和時間性

多動症孩子的多動和衝動一般是不分場合的，而天性好動的孩子是會分場合的。

比如上公開課時，因為有家長和其他老師來聽課，天性好動的孩子會控制好自己好好聽課，不再亂動，但是多動症的孩子可能還是不會控制自己，他會突然發出怪聲或是小動作不斷。

2. 有無目的性

多動症孩子的多動是無目的的、雜亂的，他們往往意志力薄弱，做事常常是不能堅持，一件事情沒有做完又去換另一件事情。而好動的孩子，行為大都多是有目的性的，對他感興趣的事情特別關注。

3. 是否有好的記憶力

正常好動的孩子動作很協調，思維也很敏捷，沒有記憶缺陷，而多動症的孩子在這些方面有明顯的不足。

4. 注意力能否集中

多動症孩子沒有真正的興趣愛好，無論何時何地，都不能較長時間集中注意力。而好動兒童對於感興趣的事情能全神貫注，並且還討厭別人的干涉和影響。

5. 是否可被理解

多動症孩子的多動和衝動往往沒有原因，常常使人難以理解。而好動兒童即使特別淘氣，他的好動也往往事出有因。

6. 有沒有社交功能方面的障礙

多動症的孩子往往夥伴關係不好，和同齡的夥伴能不能正常交往，是不是做事總衝動、情緒不穩定。而好動兒童的夥伴關係一般較好。

如果孩子出現上面的情況，就可能是得了多動症。但這個標準並不絕對，家長一旦懷疑孩子可能是多動症，一定要帶孩子到正規醫院，找專業的醫師進行評估。如果是多動症，應及時干預治療。

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多動症不儘早治療會影響終生

在我國，很多人都有這樣一個思想：

這個病又不會危及生命，死不了人，幹嘛要花錢去治療。

其實這種想法真的是要不得。

就拿多動症來說，雖然不會危及生命，但如果放任它不管，沒有及時治療的話，很可能會帶來很多問題，不光是孩子學習不好在學校易被歧視，可以導致孩子產生自卑心理;父母之間也容易因為孩子的問題而發生矛盾，影響婚姻穩定，甚至導致離婚;更嚴重的，多動症孩子如果處理不當，長大後出現社會適應障礙，甚至犯罪的發生率都顯著升高。

所以，希望家長能夠真的重視這個問題，不要諱疾忌醫，發現孩子有多動症表現，及時帶孩子來醫院就診，儘快進行干預治療，讓孩子遠離多動症，再次成為你的驕傲。

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比心.