瑞吉歐有什麼好？它如何激發孩子的探索熱情？

「在我的心目中，當今的世界裡，沒有任何一個地方能夠像瑞吉歐學校一樣如此卓越出眾」

———哈佛大學心理學教授，「多元智能之父」霍華德·加德納

什麼讓加德納覺得瑞吉歐如此卓越出眾？

先讓我們來看一個例子

在義大利的安娜·弗蘭克瑞吉歐學校里，一群5歲到6歲的幼兒，花4個多月的時間（項目學習），繪製實物大小的恐龍！

幼兒利用畫在方格紙上的格線可以知道恐龍身軀的不同部分的長度。

紙上比例被複制，恐龍背部輪廓出現了！

在開幕儀式中，恐龍站起來了！ 孩子們的家長和附近的居民都來參觀孩子的作品。在長達四個多月的動腦思考、動手實踐（是學習也是遊戲）後，你能想像孩子們此刻的成就感嗎？

是，他們怎麼做到的？怎麼一步步地走過來（而不是最常見的半途而廢）？老師幫忙了嗎？（你可以在《兒童的一百種語言》第2版書中或我的講座現場了解更詳細的完成過程）

在瑞吉歐，

「孩子們用手思考，

用頭腦去做

既傾聽也表達，

愛和驚奇，不止屬於聖誕節和復活節。」

我們再看瑞吉歐的另一個教學案例，孩子的探索熱情是怎麼被激發並維持的？

在美國馬賽諸塞州的瑞吉歐學校，老師讓5-7歲的孩子討論雪中的城市的樣子，之後，再讓所有的小朋友都畫圖，畫出你眼中雪中的城市是什麼樣？

畫這幅圖的小朋友回憶見過得下雪景象，畫中汽車的輪子還有門，什麼都被雪擋住了。但也有孩子發現問題了：你這車輪都被雪蓋得見不到了，怎麼車上面卻沒雪呢？房屋頂上怎麼也沒有雪呢？

一個來自非洲的小朋友畫了下圖，他從沒見過雪。畫里呈現的像是夏天的茅草屋，還有天上得白雲，都看不出跟雪有什麼關係。

同一個主題，孩子們畫出的景象卻不同。自然引發了大家的討論，到底誰對誰錯？這時好奇心被引發了，他們希望了解下雪時城市會怎麼樣。

但老師們沒有辦法讓天空馬上就能下雪對不對？如果讓孩子們等到降雪再觀察，屆時好奇和熱情又早就被消磨殆盡。

老師找來積木，模擬房屋，然後用麵粉來模擬雪花，在模擬「降雪」前，還停頓了一下，請孩子們思考，等會兒雪會落在哪裡？

一個小朋友說雪不會飄到玩具車的底下。另一個小朋友估計雪不會落在三角形積木尖端上。

是不是這樣呢？孩子們全神貫注地看著。

這只是模擬，下雪時真的時這樣嗎？

……

他們的好奇心被持續引發，總算盼到了下雪天，孩子到戶外觀摩後，一個孩子畫了下面的畫

和前兩幅相比，呈現了孩子們觀察到的。畫面強調了雪的每一層，簡潔勾勒出了雪中城市的特點。能夠抓住重點，有取捨，意味著孩子的認知到了新的深度。

在戶外探究時，孩子們對飄揚的雪花產生了興趣，之後看教師提供的錄像非常專註（沒有前面的層層鋪墊，你能想像他們會這麼感興趣嗎？），下面是他們畫出的4種不同樣式雪花的「形成」：

還有小朋友畫出了他構思的「造雪機器」：降雪、融化、結冰、刨冰產生新雪花

雖然這位孩子的設想還有稚嫩處，你是不是看得出孩子的冰-雪轉化的理解和期望改變世界的奇思妙想？

這樣的課像什麼課？是美術課、科學課還是自然課？強調個人探索還是小組合作？是遊戲還是學習？是以學生為中心還是老師引領，或者它們全！都！是！

「瑞吉歐成功地挑戰了教育中諸多看似相互矛盾的兩級現象：藝術與科學，個人與團體，遊戲與學習……進而在這些相對的事物中，達到某種獨特的和諧，並重新組合原本分隔而僵化的幼兒教育體系。」

——霍華德·加德納

關於瑞吉歐，或許你還有其它疑問：

瑞吉歐聞名遐邇的「兒童的一百種語言"指的是什麼？它們有什麼用？

瑞吉歐重視藝術，它和國內的**藝術幼兒園有何不同？

為什麼瑞吉歐如此強調記錄documentation？記錄對教學產生什麼影響？

瑞吉歐如何來評估孩子的成長和學習成效？

讓低齡的孩子參與長時間的項目學習，他們真的可以做到嗎？

……

註：以上題圖均來自於瑞吉歐名作《The hundred languages of children》，2nd ed.

下面是一則我在廈門的講座信息：

本周日（3月25日）上午9點30分，我將在廈門湖裡區興隆路海西工業中心開辦講座，用案例、錄像（義大利瑞吉歐幼兒園的珍貴視頻）等介紹瑞吉歐課程的核心理念，同時也將介紹廈門咪咪卡mimika幼兒園這兩年多受瑞吉歐靈感激發的教學實踐（下圖兩幅作品是去年孩子們探索仙岳山上多刺蟻和弓背蟻的作品）

多年來，瑞吉歐幼兒教育蘊含的科學與美讓我深深觸動，今年三月我也加入咪咪卡教學團隊，和老師們一起共同努力，討論項目課程的設計和實踐，逐步完善本土化的瑞吉歐課程。

主講人：劉建鴻

華東師範大學發展與教育心理學博士，譯有《兒童心理創傷治療》、《敘事療法》、《視讀進化心理學》等教育心理學圖書。致力於積極教養的研究、實踐和普及，長期關注兒童教育和學習科學。知乎兒童教育、心理學、發展心理學話題的優秀回答者。

歡迎廈門感興趣的家長參加~ 預約周日講座電話:13850000409或加本號碼的微信， 金老師

以下兩幅為咪咪卡幼兒園的孩子在觀察螞蟻項目學習中的作品：

咪咪卡幼兒園去年完整的螞蟻探究課過程，可以點擊 這裡 閱讀。感興趣的讀者也歡迎關注微信公眾號：咪咪卡兒童之家，了解幼兒園的動態。