淺析兒童益智手工

1 什麼是兒童手工？

兒童手工就是主要2到12歲左右的兒童自己動手或者在家長和老師的陪同下，做的手工產品。

2 兒童手工有哪些常見類型？

一、紙類

1.形式：

撕紙，揉紙，摺紙，剪紙還有簡單的貼紙等

2作用：

全面激發兒童的興趣，培養孩子的觀察力。讓孩子在興趣中學習、鍛煉、培養良好的能力，在活躍了孩子的思維的同時，又在手工製作的時候獲得了快樂。

二、泥類

1.形式：粘土 麵糰，橡皮泥

2.方式：

由於橡皮泥類產品顏色各式各樣、容易操作，不但捏著手感好而且可塑造性很強，可以通過一些搓、揉、捏、壓、拍、挖等技巧，再配上適當的輔助材料，就可以捏制出栩栩如生姿態不一的形象。

3.作用：

「受人以魚，不如授之以漁」，可以先交會兒童捏玩橡皮泥類的技法和要領，並且鼓勵兒童大膽的去嘗試去實踐，只要孩子動手捏就會出現各種形狀，激發兒童動腦能力和動手能力，培養了幼兒各項能力的協調性以及綜合能力，讓孩子在兒童早期教育中快樂的學東西。

三、繪畫類

1.形式：用手指蘸顏料隨意塗鴉、臨摹、情景寫生或用畫筆等

2.方式：

兒童畫可以算是孩子們最喜愛的活動形式之一了。孩子們在繪畫應該是不受強制的自由活動，孩子們想表現什麼就畫出什麼，他們對自己的畫有獨特的見解，也為自己的畫感到賞心悅目，伴隨的愉快的情緒，並能從中獲得滿足。每一個孩子都是藝術家，要從孩子的角度去發現兒童畫的藝術價值，以及孩子們的表達感情的某些方式。

3.作用： 讓孩子用自己的雙手描繪出屬於自己的一片藍天，讓兒童的想像插上翅膀在天空中翱翔，在快樂中成長。塗畫是兒童的一種自我表達、認識自我、增長知識的必經階段，屬於兒童的天性，要多鼓勵引導他們，有助於兒童藝術早教的智力和想像力的開發。

在兒童手工製作的時候，應該注重微小的細節，根據兒童手工發展的特點，激發兒童對操作的興趣，創設情景環境，以互動式的方法提供兒童動手操作的機會，多讓兒童體驗到成功，善於利用探究式、議論式、商討式的組織活動，用平等的對話時的雙向交流形式，讓教師和兒童之間擺脫灌輸與被灌輸的關係。