孩子太內向，就喜歡把自己關在房間里

04-17

孩子願關房中家長鬱悶傾訴

有的學員反映：他的孩子平時很少和人交流；來了客人也不出自己的房間；與父母說話都很少。

有的學員說：我的孩子經常把自己關在房間里。有的時候，我去孩子房裡，發現她好像在寫日記。有的時候還會發現她在哭，問她有什麼不開心的事嗎？她說也沒有，而且過了一會還真的就沒什麼事了。

有的學員說，自己的孩子經常在房間里忙得不行，房間里很亂，什麼都有，還不讓我給整理。有時我發現深夜12點他還沒睡，趴在寫字檯上，聚精會神的在製作。

也有的學員說，自己的孩子會坐在寫字檯或沙發上發獃，問他想什麼，他甩口便說「不知道！」女學員越說越激動，「劉老師，怎能不知道自己想什麼呢，這孩子是不是故意氣我呀？」

分析性格特徵為家長排憂解難

從性格分析，我們的古人將其分為內向和外向兩大類。我又將這兩類性格細化分成了九種，即「九型人格」。因此，會有幾種性格都屬於內向。再說同一種行為我們也要看動機，動機不同，性格不同，採用的教育方式就會不同。

思想型性格的孩子就會覺得一個人在自己獨立的空間會很舒服，而且不喜歡和陌生人交流，更喜歡一個人在屬於自己的空間里做自己的事情。他們的愛好也是喜歡去思考和研究，所以大部分思想型的孩子回到家裡就會把自己關在房間里，有的是學習，有的是研究自己的愛好。他們還有一個特點，不太關注自己的生活要求，比如吃什麼、穿什麼、用什麼，只要可以滿足實用就可以。所以房間里一般不會太整齊，因為他們關注點也不在這。

這種性格的孩子不喜歡同陌生人交流，家裡來了客人他們也不出來打個招呼，因此家長會從內心覺得他們不很禮貌。這種行為確實是很不禮貌，但是讓思想型性格的孩子很主動、很熱情地同客人交流的確也很難。不要著急，需要一次一次地培養。每一次孩子的變化都要去認可和鼓勵，這會讓孩子增強信心。

如果有機會，多帶思想型孩子參加集體活動，比如演講比賽、集體出遊等，讓孩子同其他小朋友多相處、多交流，慢慢讓孩子養成同大家和睦相處、無話不談的良好習慣。

自我型性格的孩子要提起高度注意。他們也會喜歡把自個關在一個屬於自己的空間里，但這動機不和思想型一樣。他們很享受一個人的情緒，有時會憂傷，有時覺得很凄美。面對自我型性格的孩子，家長一定要控制住自己的情緒，更不要給孩子扣上「抑鬱症」的帽子。「抑鬱症」是要去專門的醫療機構認定的，而不是我們「認為」他比自己多愁善感就是「抑鬱症」。我們也要理解他們情緒的變化。我說過，要走進「自我型」孩子的內心世界，把他帶出來。

【案例】

我的雲南學員有一個15歲女兒，女兒說自己有一個理想:長大後去當屍體解剖員。她覺得把屍體剖開，把五臟器官動一下，很有享受感。她父親說：「女兒，你嚇著爸了。」當時我問：「你還有沒有其他的理想？」她說：「我希望長大當一個導演，錄我眼中的世界。」我又問：「你喜歡什麼？」她回答：「盜墓筆記。因為我知道『盜迷』——盜墓筆記迷們幾年後會在杭州有一大型聚會」。我問她知道浙江省有沒有一所大學有導演系，孩子抬頭看了我一眼，很驚訝，也很開心。「老師，浙江傳媒大學導演系」。我說：「如果三年後，你可以考入浙江傳媒大學導演系，你就可以拿著DV，作為導演、作為杭州的主辦人，記錄你眼中的一切。」孩子說：「老師，您看我手裡的汗。老師，三年後我們杭州見。」我又說：「這三年會很辛苦，為了自己的夢想，可以堅持嗎？」她說：「我會去實現我自己的夢想的。」

和諧型孩子同樣會經常一個人在房間。他們有時會發獃，有時會注意力分散，不知道自己想什麼，也就是我們常說大腦一片空白。思考能力會比別的小朋友差，自己不去想，也不去堅持自己的觀點，聽別人的最好，所以他們更喜歡封閉自己。

針對和諧型性格的孩子，除培養孩子的關注度外，我們要注重培養孩子與人交流的能力。多讓孩子參加一些比賽和競技的活動，挑戰自己的性格短板。和諧型孩子注意力會不集中，一定要培養他們有始有終的行為。從小抓起，從娃娃抓起，多練習就會養成好習慣。

總之，當今社會已經是一個開放合作的社會，自我封閉一定會影響日後的發展。找到原因，清除癥結，培養孩子良好習慣，讓孩子可以走出自我世界，去擁抱社會，體驗人生。