各個年齡段孩子打人背後的心理

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你家孩子打人嗎?你經常會遭遇打人的熊孩子嗎?你一般如何應對?警惕有種年齡段的孩子最好別粗暴對待。

經常會有媽媽問,孩子為什麼總喜歡打人,孩子打人怎麼辦。無論哪個年齡段,尤其是6歲前,孩子打人是普遍存在的問題。但即使是普遍問題,父母不加以引導也會導致不良行為的加劇和演變。但是,不同年齡段的孩子,打人背後的心理原因是不同的,盲目一刀切將傷害到孩子。

1歲 心理密碼:表達反對

1歲的孩子正處於學話階段,但很多時候由於語言的限制言不達意或根本蹦不出一兩個詞,當他們在跟其他小朋友相處,比如遇到其他小朋友玩他的玩具、改變玩具的擺放位置等別人做出讓他不喜歡的某種行為時,他們可能會在嗯嗯了幾次或完全不能表達反對的時候,著急下便容易出現打人。

這階段的孩子對打人的行為沒有任何道德色彩,他們不知道打人是錯誤的行為,這時就需要家長給孩子打人的行為定性——打人不對。然後就要告訴孩子如何才是對的,最正確的引導方法是示範。如何做呢?

如果孩子不喜歡別人玩他的玩具而打人,家長可以跟孩子示範表達反對的動作,比如拿別的玩具給對方等,當然少不了語言配合,因為孩子始終要學會如何用語言表達自己的想法。爸媽多次的引導,孩子自然會知道打人是不對的,並且也會模仿家長正確的表達方式。有些孩子一而再再而三地出現打人的行為,很大的原因是跟父母沒有及時引導有關。

2歲 心理密碼:表達情緒

2歲的孩子開始進入第一叛逆期,並且開始有物權意識,典型的特徵就是「這是我的,你不能玩」,爭搶玩具也最容易在這個階段出現。他們常常通過打人表達情緒,興奮了會打人,憤怒了也會打人。他們興奮時打人行為的背後,是想引起他人的關注,目的是告訴對方「我很高興」,但他們不知道自己的行為冒犯了他人。

而當他們憤怒時打人,有時會是遷怒,即媽媽讓他不高興,他打其他小朋友,有時會是對冒犯他的小朋友的憤怒的表達。不少人認為1歲的孩子打人可愛,卻對2歲的孩子打人很反感,因為2歲的孩子打人是「故意而為之」的行為。所以,父母這階段的引導和教育也是必不可少。

首先要告訴孩子,這是不對的,打人是錯誤的行為,我們不能有;其次要鼓勵孩子通過語言表達情緒,而不是手的打人的動作,「我很高興」、「我不喜歡你這樣做」,父母的引導是這階段孩子的明燈。否則如果家長只是阻止而沒能告訴孩子正確的做法,他們只感受到挫折而不能明白父母為何那樣做,繼而打人的行為可能會再犯。

3歲以上 心理密碼:缺乏安全感或模仿

缺乏安全感的孩子,會通過打人彰顯自己的強大,其實因為缺安全感而打人的孩子是可憐的孩子,因為他們沒能從父母處得到足夠的愛,他們時常感覺不安全,當他們打人後,尤其是對方表現出恐懼和害怕,他們的心靈便找到些少踏實。當孩子由於這種原因而打人,大人尤其不要輕易責罵或毆打孩子,而是要通過正確的引導,否則會加重他們的心理傷害。常見於缺少父母陪伴或經常被家人冷酷對待的孩子屬於這種。

3歲以上的孩子打人,也有可能是模仿,模仿對象可能是父母家人、電視電影或其他小朋友。因為他人的行為,給這些孩子帶來誤導,他們以為打人或打架是解決問題的方式——其他人都在這樣做,我也可以這樣做。尤其是當他們一次次用暴力「解決」了一些事情後,他們用暴力解決問題的方式便一次次得到強化。

這階段父母更多的是需要自省,是否太少陪伴孩子?是否經常打罵孩子?大人是否經常在孩子面前上演打鬥劇?是否讓孩子看了太多的暴力電視?孩子的小玩伴是否喜歡打人?杜絕了以上不良因素後,還要糾正孩子打人的不良行為。比如隔離法、優缺點提醒法。具體如何做呢?

隔離法也叫面壁,即當孩子出現打人的粗野行為後,讓孩子站到或坐到一個指定的區域,進行5~10分鐘的自我反省,當然這種教育不能當著其他孩子的面進行,會傷害到孩子的自尊。隔離結束後,詢問孩子是否知道自己做了什麼錯誤的行為,或者由父母告訴孩子原因。

優缺點提醒法可能會更容易讓孩子接受,但對一些缺少自律的孩子效果會差一些。具體的是在孩子心情愉悅時,比如說他是個好孩子,他有3個優點1個缺點(這個缺點就是總愛打人),如果改正了這個缺點就更棒了。給孩子列舉了優點後,重點說出孩子喜歡打人是個缺點,然後告訴孩子如何改正讓自己變得更優秀。從而讓他們知道,暴力不是處理問題的方式,溝通才是。

孩子養成打人習慣,無論哪個年齡段,都會影響日後的行為

心理學家們找到孩子打人的一些小規律,最知名的當屬挪威著名心理學家Dan Olweus的研究:6~10歲常有攻擊性行為,青春期會有打架或爭鬥行為發生的傾向,成年後更容易有家庭暴力或犯罪行為。如果孩子從早期開始,無論哪個年齡,如果不能被父母及時糾正的話,會把打架打人當成與人相處、解決問題的途徑,這個行為長久養成行為模式後,會影響孩子日後的交往行為,因為他們的內心已經種下了暴力種子,會讓他們的言行帶上暴力的影子。

所以,別輕視你家孩子打人的行為!


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