概念與解題(教學隨筆)

"概念講究的是引導,而解題講究的是策略",我的這種認識有什麼不妥之處呢?"數學玩的是概念,而不是技巧"這句話有什麼缺憾呢?這是我在培訓之後一直在思索的問題.

我閱讀了許多案例、論文之後，發現裡面所舉的例子基本上是圍繞著如何探究概念，如何引導學生進行概念的學習，在教學中老師一直強化概念，要求學生真正弄懂概念，把握概念的實質。在教學之後，許多老師也能結合課堂概念教學，進行教學反思，努力分析，進行教學上的改進。很少有老師針對課堂解題進行案例分析和論文撰寫，這是什麼原因呢？難道現在的老師都能意識到「數學玩的是概念，而不是技巧」這句話的真正涵義啊！我想這並不是章教授的說這句話的本意。這句話值得我好好地進行分析：體驗一下這個「玩」字，「玩」，因有趣才玩，「玩」因生活和心理的需求才玩，「玩」中大有文章在，「玩」中自有智慧出。但是細細一想，這句話也說明：概念容易」玩「，能」玩的更出彩，能「玩」的更有價值。那技巧在數學中的價值又如何呢？我認為，他在數學學習中是比不可缺的，但技巧不能用「玩」，不是「玩」所