未來已來，我們可以為孩子做什麼？

前言

教育者，非為過去，非為現在，而專為未來！

蔡元培

未來長啥樣？

五歲那年，媽媽帶我來北京，那時爸爸正在北京出差，說好到車站接我們。結果，我坐在媽媽脖子上，望穿秋水也沒在車站的人海中找到爸爸。我們娘倆輾轉到住處見到爸爸的時候，天已經黑了。見面後才知道，火車站一個東出口，一個西出口。

又是接站，剛上大學那年，好友來北京找我玩。我屁顛屁顛跑到北京西站，卻發現他們的車停靠北京站。只好悻悻地返回學校，學校有三個門，我們居然心有靈犀地在東門遇到了。多年以後說起來都覺得特可笑，我給她打傳呼，她的BB機居然沒收到。

（手持BB機，找個電話亭回電話，想當年也是潮男）

電影《乘風破浪》中的老爹阿浪，因失手殺死了仇家，被判入獄六年，然而妻子已經懷孕，他花光了所有的積蓄給沒出生的孩子留下了一屋子的BB機。

（台詞：我幫孩子準備了一些東西）

而今天，時速三百多公里的高鐵，動動手指貨物就能送到家，出門不用帶錢包，機器戰勝了圍棋大師，智能翻譯可以支持60多種語言，這些二十年前不敢想像的事情，都發生了。

看著我們的孩子，經常在想，二十年後，等他們要走向工作崗位的時候，這個世界是什麼樣？

孩子眼中的未來

有一天跟孩子聊天，我問他，「你眼中的未來是什麼？」

他說：「什麼是未來？」

「呃。。。就是你長大以後那個世界」

「我就希望跟現在一樣，什麼都不變」

「那你希望有什麼好玩的東西，是現在沒有的？」

這下打開了話匣子

「我希望發現宇宙的外面還有一個宇宙，那裡有很多彩色的糖果，用來獎勵發現他的科學家。」

「我希望有一種自動清掃的房子，就不用每天掃地，擦地，打掃衛生了。」

「我希望有比喜馬拉雅山還高的火箭」

「我希望恐龍骨架能復活」

「我希望有一個帶雷達的巨型跑步機」

「我希望能有一架能運3600架飛機的運輸機」

「我希望房子能跑」

……

一口氣說了好幾分鐘。

現在聽起來漫無邊際，但未來很可能真的超乎想像。也許二十年後，中國飛美國只要三小時，太空旅行成為現實，多維空間已經被發現，人類可以冷凍後又復活。。。

還有一個大一些的小朋友，說她希望「我們不會生活在被機器控制的世界。」在那樣一個未知的世界，我們的孩子能不能有口飯吃？

哪些工種會消失？

就在去年，BBC 基於劍橋大學研究者的數據體系分析了 365 種職業在未來的「淘汰概率」。

從上面的數據中，可以粗略地看出，淘汰概率高的職業，具備如下特點：

1. 經過重複訓練可以習得的工作，例如打字員；

2. 無需創造性，需要嚴格遵守流程的工作，例如客服人員；

3. 依賴工具，技術更新較慢的工作，例如接線員。

淘汰概率小的職業，具備如下特點：

1. 有溫度，需要人文關懷的工作，例如心理醫生；

2. 需要大量溝通，協商，談判，博弈的工作，例如律師；

3. 創造性強，沒有套路的工作，例如藝術家。

更有可能的是，很多未來的職業，現在還沒有出現呢！

未來需要怎樣的人才？

01

具備全球視野

Build Global Perspective

在不久的將來，我們的孩子都將成為地球公民。在未來社會，不論是人口，生物，環境，氣候，經濟，科技各個領域，都將是全球聯動，我們的孩子面臨的將是一個真正全球化的世界。從小培養孩子關注全球性問題，除了語言學習之外，學習跨文化的理解，能夠以尊重、開放的心態和不同文化背景的人合作，是孩子在未來生存和發展的基礎。

02

有效溝通的能力

Effective Communication

不論未來社會機器人有多麼普遍，有效的溝通永遠是人類的大腦才能做到。溝通必須是雙向的，不是說教；溝通必須是有效的，不是問答。傾聽，理解，表達，反饋，溝通，要做到有效的溝通，每一個環節缺一不可。

03

自主學習

Self Driven

未來社會是終身學習的社會，「變化」將是永遠不變的主題。幫助我們的孩子從小培養自主學習能力，讓學習變成「舒適區」，讓學習成為享受，保持一顆好奇心和求知慾，才能在未來社會立足。

04

數理邏輯能力

Mathematical and logical literacy

數理邏輯能力是探索和理解這個世界的能力，只有具備完善的邏輯思維能力，才能夠保持機敏和理性。數理邏輯思維的培養，是不可能通過刷題，背題，考高分來培養出來的，而需要經過真正的探究，發現，解決問題，來實現知識的深度加工。

05

分析和批判性思維

Analytical and Critical Thinking

面對未來，我們孩子更需要解決真實問題的能力。而真實問題往往是開放的問題，沒有標準答案的問題。在問題解決的過程中，就需要強大的分析能力，和批判性思維的能力。關於批判性思維，人們的理解往往有誤區，認為批判性思維，就是質疑，就是批判。其實不然，我們來看這個詞的英文原文——Critical Thinking，翻譯為「關鍵性思維」應該更為準確。在錯綜複雜的問題面前，如何運用關鍵性思維，快速找到主要矛盾，把握問題要害，實現深度思考，才是真正的「批判性思維」。

06

深度閱讀和有效寫作

Reading and writing

知識爆炸帶來的是知識轟炸，碎片化閱讀，海量信息使人的思維迷失。閱讀不僅僅是「看書」，而需要深度閱讀，在閱讀的過程中培養提問，歸納，總結，討論，甚至形成讀書報告，這書才沒有白讀。深度閱讀，是有效寫作的前提，雖然現在語音溝通非常普遍，但書面寫作才是表達觀點的最佳方式。

07

團隊合作及領導力

Teamwork and Leadership

互補是合作的原因，也是合作的基礎。學會發現自己長處，學會發現別人的長處。提出新想法，向別人尋求幫助，贏得信任，也可以成為別人的教練或老師。分享成果，合作共贏。

簡單來說，未來人才需要具備「BE SMART」能力，是綜合性人才，是機器智能無法替代的人才。

如何培養這樣的未來人才呢？

這些能力這麼重要，學校卻不教！

到底該怎麼培養孩子BE SMART能力呢？這需要多方面的努力，為孩子創建一個生態的學習系統。

學校教育

學校教育無疑是這個系統中非常重要的環節，也是家長們非常依賴的環節。學校教育會為孩子們提供一個體系化的，精心設計的學習系統，人只有在科學的，系統的教育體系下，才能夠得到全面發展，學校教育提供的知識結構，思維方式這是一個人得以在社會中生存的基石。

家庭教育

更為重要的是家庭教育。家庭所給予孩子的是終身教育，是家庭成員的言傳身教，是一個人價值觀和所有人格特質的源頭。在家裡，我們應該給予孩子的並不是知識本身，而是愛與尊重。讓他懂得尊重別人，尊重自己，讓他得到愛，將來會愛別人，這就是最大的功勞了。

社會教育

另外不能忽視的是社會教育。社會教育是實踐的教育，是所有知識和能力落地的地方，社會教育隨時隨地都在發生著。除了我們熟知的圖書館，博物館，這些能夠提供社會教育的場所，更重要的是，孩子作為社會人，在除了學校和家庭之外遇到的一切情境，都是一種教育。孩子能夠在真實世界中解決問題，探索真理，是他未來成就的保障。

學校教育，家庭教育，社會教育三位一體，才是一個完整的教育體系。

那麼，這個體系就是生態體系了嗎？陽光雨露在哪裡？孩子如何才能把這個體系轉換為自己的BE SMART能力呢？下一期我們再一起討論。

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