孩子爬虎山，如何把到嘴的批評轉化為表揚？

這是我在美國奧斯汀父母學習營主持一堂題為「如何對孩子說話」時的一個情景模擬案例，本情景二是我在動物園親眼看見的真實情景，情景一為我根據多數父母日常與子女溝通方式模擬出來的情景。供大家比較閱讀。

情景 · 模擬

【場景】：動物園老虎山，高高的圍欄

【角色】：爸爸和兒子

【故事】：兒子不顧一切地要爬上圍欄

情景一

爸爸（大吼）：你在幹什麼！快給我下來！

兒子下來，低頭不說話。

爸爸（繼續居高臨下訓斥）：你沒看見那裡面是老虎嗎？摔下去怎麼辦？老虎會吃掉你的知道不知道？就算老虎不吃你，掉下去也會摔死你！

兒子繼續低頭不說話。

爸爸（急火攻心）：你做事情之前就不會先想想會有什麼後果？這麼簡單的問題都想不通。我跟你說過多少次在外面不要亂跑，不能到處爬，還有做什麼事之前得先想想……

兒子轉身想走。

爸爸（扯住兒子）：站住！我話還沒說完你跑哪裡去？

兒子（大吼）：放開我！

兒子跑掉。

爸爸（氣得滿臉通紅）：還敢跑！看我回家收拾你！

情景二

爸爸一個箭步衝上去，把孩子拉下來

爸爸（蹲下來平視孩子）：兒子，你在做什麼？

兒子：我想爬上去看老虎。

爸爸：我知道你想看老虎，如果你爬上去，你知道會有什麼危險嗎？

兒子（看了看，想了想，低頭說）：我可能會摔下去。

爸爸：很好！你看到危險了。如果你掉下去了，我就沒有辦法抱你起來了。裡面有老虎，你想想有多危險。

兒子瞪大眼睛看著爸爸，沒說話。

爸爸：你現在知道危險了，很好！我們現在一起想想，你覺得除了爬上圍欄，還有什麼辦法可以讓你看到老虎？

兒子想了想說：坐到爸爸的肩膀上。

爸爸（大笑）：好傢夥！你真有辦法！來！爬我肩膀上來！

…………

>>>>

分析

【情景一】：

爸爸急於表達自己的情緒，所以說出來的話都是反映了他的負面情緒，包括憤怒、擔憂、失落、還有各種想提醒孩子，教孩子怎樣做的急切心情。於是爸爸的眼裡只看到了後果，斥責孩子，警告孩子他的行為可能會造成什麼後果，給孩子貼負面標籤，卻沒有一句話著眼於解決問題的辦法。帶給孩子的也是各種負面情緒，孩子當時心裡所想的，並不會是反思自己的過錯，而是本能地想著怎樣逃避這種斥責。

【情景二】：

爸爸的每一句話都在引導孩子思考，讓孩子清晰地看到自己正在做什麼且有什麼危險。引導式提問可以讓孩子主動思考，自己看清楚自我行為可能導致的後果。然後爸爸引導式提問把孩子引導至如何解決問題的辦法。當孩子想出了辦法，表揚孩子善於思考與解決問題的能力。讓孩子心裡充滿了正能量。

這就是當你想批評孩子的時候，如何把批評轉變為表揚的力量。當遇到問題時，切記關註解決問題的辦法，不要關注已經發生了的事情所帶來的後果及你的情緒！與家長們共勉。