楊寶德之死：大學教授請看清你的職業邊界！

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西安交大博士生楊寶德死了，死在了寒冬冰冷的灞河裡。

寒門出生，出國無望，被導師剝削，畢業遙遙無期，於是，他選擇了自殺！他本該是窮苦父母的希望，相知女友的依靠，然而他卻任性地丟下了所有的責任，離開了這個世界。本該是個有位青年，只是可惜了！自殺前，他被迫給導師做家務，給導師朋友的孩子補課，給導師擋酒。

說起博士，又想起了一度霸屏熱搜的北航教授性騷擾女學生事件。這名女學生歷經12年，等到成了美籍華人，才敢回來實名舉報當年遭受性騷擾的事情。而這位北航教授陳小武，竟然干涉女學生談戀愛，逼已婚博士生離婚。

這些教授們，手伸的太長了。殺死楊寶德，性騷擾羅茜茜的背後，是職業邊界的模糊和監督的缺乏。

職業邊界的模糊，可以說很多行業都存在。從服務行業到大學教授，盛行這樣的模式：我和你關係好，那我就給你開綠燈；我和你關係差，那我就刁難你。很多人不能做到公私分明，其實是因為他們缺乏關於職業邊界的教育。

逼死楊寶德的周教授，可能對其他學生很好，可能幫學生A解決過學術難題，給學生B做過求職推薦，然而偏偏對楊寶德，沒有那麼仁慈。周教授從個人觀點把學生們分了類，那些是要幫的，那些是要奴役的，周老師說了算。然而教授怎麼做，學生無權指責，連同學院的其他教授，都沒法指責，因為他們是同一師門的，他們關係好，就得開綠燈，怎麼能互相拆台呢？

我記得自從來了日本，不管是上學，還是上班，甚至是打工，第一天上崗，都是要學習規範，規範里寫明了什麼能做，什麼不能做，什麼必須做，什麼不必做，主要工作是什麼，責任有哪些，享有的權利有哪些，一條一條，清清楚楚，明明白白。

在國內也去公司實習過，規範書是有，很多都不當回事，一進公司開電腦就編程幹活，業務為王，很少人監督你是不是學了規範書。而日本不一樣，上司或者教授會很認真地和剛入職或入學的新人們一起學習規範書，一條一條地給新人們講，直到新人們明白。

日本高校的教職行業（包括教授，助教，研究員等），每年都會組織學習職業規範書並且要求參加考核，職業規範裡面包括不能學術造假，不能濫用公款，不能和學生有私下交易，不能利用職業信息謀取私利，不能干涉學生私生活，不能盜取學生的知識產權等等很多條。如果有人沒參加的話，教務處的人會定期來催，起到了很好的監督作用。

當然日本也有少數教授奴役學生的現象，但是在這種職業規範的定期灌輸下，這種現象很少，即便有，程度也不是很大。相比於師生之間，學生與學生之間的霸凌才是日本校園的主要問題。

所以，職業規範，明確指明職業的責任，邊界及禁忌，還是很有必要的。可以看到，事情曝光後，周教授和陳小武教授，都受到了應有的懲罰。然而再懲罰，悲劇已經發生了。假如這兩個教授每年都學習了職業規範，對職業邊界爛熟於心，相信他們也不敢越雷池半步。正是這種職業邊界的模糊，這些教授們覺得欺負學生也沒什麼，不會有太大的懲罰，沒有那裡明文規定不能這麼做，才會如此肆無忌憚，最後害人害己！

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