幼小銜接這樣做，讓孩子贏在起跑線上

最近幾天住在隔壁的姐姐愁的不得了，孩子剛從幼兒園畢業，過不久就要上小學了。可小朋友平時在幼兒園懶散慣了。有幼兒老師照顧著還好，這要到了小學校園，寶貝怎麼適應的了啊？

每年一到這個時候就有一波又一波的家長憂心匆匆地找幼師商量對策。家長積極配合當然是好事，雖說幼兒園大班已經給孩子安排了一些過渡課程，但家長的正確應對措施才是孩子們更需要的。

知己知彼是行動的前提，先來看兩個階段的不同點~

幼兒園與小學有何不同之處

1活動形式的不同

幼兒園主要採用遊戲教學的方式，主張讓孩子從遊戲活動中得到體能、情商等方面的提高。小朋友們可以選擇自己喜歡的玩具和同伴，每天戶外活動時間較長，課堂時間短。進入小學後，課間休息和遊戲時間變得很短，上課時間增多，平均每天4-6節課，每節課40分鐘。幼兒一時難以適應也難免。

2上課環境變化

除了課時長度外，環境變化也不能忽略。幼兒園設置多種活動室，布置著重美觀、形象並富有情趣。各班級里還分出好多不同區域：圖書角、植物角、建構區……

進入小學，又是一個截然不同的環境，小學教室只有固定的座位，沒有多樣分區和遊戲設備，更整齊嚴肅，對幼兒缺乏吸引力。

3教學方法不同

幼兒園老師把基本的生活技能和常識貫穿在一日活動中。教學更偏向直觀、有趣和多樣形式，讓小朋友玩中學，學中玩。

孩子們在幼兒園打下了穩固的根基，到了小學主要以學習書面語言為主，系統的知識積累和讀、寫、算等訓練變為課堂重點。

4師生關係變化

幼師總是像媽媽一樣悉心照料幼兒，參與到孩子們的一日生活中。師生關係比較親密、融洽，孩子對老師有一定的依賴。

小學老師把更多精力放在教學工作上，要嚴格把我課堂進度。對孩子們的日常生活參與不多，師生關係相對陌生不少。

基於以上不同點，家長們應該從哪些方面小朋友們做好過度呢？

為更難的學習階段做充分準備

1健康身體素質準備

「身體是革命的本錢」，入學準備是心理、身體素質多方面的適應性準備。有時家長擔心孩子以後跟不上進度，在大班時過多注重孩子的學習而忽視了孩子的健康，結果孩子免疫力下降，進入新環境後難適應作息節奏和緊張的學習計劃，甚至頻繁生病。

為了孩子的健康，幼師提醒家長，抓好孩子學習同時要注意幼兒身體素質的建設。多參加戶外活動或者興趣班健身是不錯的選擇。

2心理適應能力準備

不管是身體適應性準備還是社會適應性準備，要想讓孩子在校園裡表現更好，最重要的還是幼兒自身的積極性。如果孩子還沒做好進入新階段的心理準備，面對突變的學習負擔、生疏的師生關係，肯定也吃不消。

提前給孩子做好心理鋪墊，告訴孩子：你就要成為小學生了。找機會多鼓勵孩子。告訴他新校園裡有趣的事物，讓 TA 充滿期待。有時間還可以帶孩子到附近的校園看看，讓孩子提前感受不一樣的氛圍。

3書寫能力準備

幼兒園不要求孩子識記漢字，但也會通過一些小遊戲鍛煉寫字基本功。通過平時的繪畫、遊戲活動鍛煉手部協調能力以及畫直線、曲線的能力等。

這樣的活動既為以後的學習打下了基礎，又不超越年齡特點。家長平時在家也可以多陪孩子做些繪畫遊戲或手工活動，以便幼兒更容易渡過轉折期。

4時間觀念的培養

調查顯示很多家長在對幼兒時間觀念培養方面有很大缺少，有時家長發現孩子有做事磨蹭的壞習慣也並不怎麼在意，覺得反正孩子還小，什麼都想讓孩子隨心所欲。

更有些家長在送孩子上幼兒園的時候就隨意遲到，經常為孩子請假，在無意間給孩子樹立了反面形象。沒有時間管理能力的孩子一進入新校園慢慢就會暴露許多問題，起床、到校、上下課、寫作業等跟不上別人的節奏。

5自理能力的準備

相比擔心學習跟不上的家長，更多人擔心孩子受不了嚴格的規矩，自理能力和社交能力跟不上要求。本來幼兒園老師可以輔助孩子做的事兒，到了小學就只能小朋友自己完成了。

下面這些必備的能力你家孩子都掌握了嗎：能自行上廁所、盥洗；能獨立用餐，會正確使用筷子、調羹；會從飲水機接水喝；會系鞋帶；知道飯前便後要洗手；知道身體不舒服要和老師說；能幫助家長做些力所能及的事情。

避免以下誤區

1盲目追求名校

家長總會把做好幼小銜接和「挑個名校」劃等號，為了選個好學校，不惜花天價購買學區房或者「捨近求遠」，也要把寶貝送到心儀的學校里去。其實大可不必搞的心力交瘁，一般正規學校的老師都會為孩子盡心儘力。與其求「名」，不如考慮其他因素。

明智的做法：小學主要培養孩子的學習興趣和習慣，提升孩子的學習能力，一味地扎堆選擇名校，沒有必要。更為關鍵的是選擇的學校應與孩子的自身發展情況相匹配，盲目地送入名校，孩子跟不上反而會挫傷積極性，不利於個性發展。

2孩子不適應，家長來包辦

包辦代替的行為在家長之中屢見不鮮，這也是出於父母長輩的溺愛心理。看到孩子因為負擔加重的小學任務壓抑，有些家長竟偷偷當起了孩子的「作業代寫人」……

明智做法：小學是孩子系統地學習各科知識的開端。定量的課後作業是小學教學的延伸部分，能幫孩子更好掌握課堂內容。包辦會影響孩子獨立學習、自主思考能力的培養，並且對孩子良好學習習慣的養成也有影響。在教學方式上，幼兒園和小學有較大的差異，家長要「硬下心腸」，幫助孩子適應這種差異，樹立學習的信心。

有了以上認知，相信幼兒家長們對於幼小銜接也有了一定把握。只要我們有一顆愛子之心，再加上理智、給力的銜接措施，寶貝們就一定不會在起跑線上落在別人後面哦。

附幼升小測試題：

一年級新生入學測試

1.觀察：是否有禮貌，能主動和老師打招呼？是否熱情大方？

標準：能主動說"老師好""老師再見"，面帶微笑，熱情大方。（好）

在老師或家長提醒下能打招呼。（一般）

不打招呼，見人躲躲藏藏或毫無察覺。（較差）

2.指導學生準備說話，時間約為10分鐘。

你在幼兒園裡學過不少兒歌，也聽過不少故事，說一個你最拿手的兒歌或故事。標準：儀態大方，敘述有表情，聲音響亮，語句通順連貫。（好）

聲音響亮，語句通順連貫。停頓自然，無明顯讀書腔。（較好）

能說完故事或兒歌，口齒清楚。（一般）

聲音小，不能說完整。（較差）

3.指導學生寫、說、答

1、寫下你的名字。（觀察讀寫姿勢是否正確，不正確地提醒。）

2、看圖說話。圖上畫了什麼？看圖說幾句話，能說一段話更好。標準：能說完整的一段話，語句連貫通順。（好）

能說幾句話，語句通順。（較好）

能說一兩句話，句子通順。（一般）

語句不通順，不完整，畫面內容未說清楚。 （較差）

4.回答一些簡單的問題。

參考：（任選1-2題）

你最喜歡哪一個季節？為什麼？

你會打電話嗎？如果給爸爸媽媽打個電話，該怎麼做？

如果在外面你和爸爸媽媽走散了，你怎麼辦？

你參加興趣班嗎？如果參加，是什麼內容？你覺得自己學得怎樣？

夏天來了，你是怎麼知道的？

爸爸媽媽或家中其他人生病的時候，你會怎麼做？

聯繫方式：010-87766906 18101323287

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