家庭一半收入給孩子補課，別人都在補，我能怎樣

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這可能是最懂你的小姨媽

你家孩子補課了嗎

1.

不生個孩子，你永遠不知道自己有多窮。

「年輕時不理解為什麼孩子要花這麼多錢，自從補課後才明白。」兒子讀高一的胡媽媽一臉生無可戀，「一對三補數學或英語兩個半小時至少1000元，大課200多元，每個月都要上萬的補課費。」

有了孩子之後，「摳」成了一種美德。

一開始在陪孩子補課間隙還能去喝杯星爸爸，後來變成連杯奶茶也捨不得喝。「我和孩子爸爸都精簡了自己的開銷，全力以赴供孩子。」

瀋陽的張媽媽一口氣給5年級的女兒，報了奧數、英語、聲樂、美術……還有一票難求，只能托關係的國學班，差不多都是讀幾遍《論語》就說自己博大精深的存在。——你這是要活活累死孩子嗎？

學校說好的減負呢？

這幾天，浙江省還搞了一個看起來很嚴厲的"減負令"，除了早上8點之前不許上課、一二年級8:30之前不許上課，保證孩子能睡10個小時之外，部分地區還試行"中學生做功課至晚上10點可以選擇不做"，"小學生晚上9點可以不做"……

然並卵，只是減少了學生在學校的時間而已，學校減的負，統統甩給了家長。只要還是老味道的升學套路，談什麼素質教育，真是太監談生殖，無稽（雞）之談。都是打著素質教育的旗號，干著應試教育的老本行。

感謝「減負令」，讓家長拚命報培訓班，養活了魚龍混雜的培訓機構。「一周八九節輔導課，每周休息半天"，"家庭一半收入給孩子補課"。——要不直接把培訓班開到學校吧？

為了表面上的「學校上課時間越來越短了」，何苦呢？聽不到家長吐槽？"現在的老師太好當了"、"現在的學校太會甩鍋了"。

問題又來了，家長是精分嗎：一邊盼著減負，一邊又害怕減負？

把家長逼成戲精本精的，還有別人家的孩子。

2.

別人家的孩子，都報了補習班，我們不報，就落後了。——生孩子不用來和別人家孩子比一比，哪還有什麼意義？

總以為跟人家一樣，報滿了培訓班，就能站在同一條起跑線；可現實往往是，人家的起跑線已經是你一輩子無法企及的高峰。社會資源從來不會是公平的，無數次瓜分之後，也不一定讓你嘗到一點好處。

供養一個大學生，中國居民在城鎮需4.2年純收入，在農村需要13.6年純收入，西部地區則需要35年純收入。

就說2016年，全國高考錄取率是55%，北京、天津、海南錄取率超過70%，廣西貴州等地只有44%；重點大學偏向本地的趨勢越來越明顯，比如清華在北京的名額遠遠超過內地四五個省名額總和，同樣分數在北京可以上北大清華，在內地呢，回家種地去吧，連本二線都達不到。

你不能不說「投胎確實是個技術活」。

只要高考還在，它就依然是改變絕大多數孩子命運的唯一通道，應試教育也就不可能有任何改變，減負，當然不存在的；並不是所有家長，都有實力，避開高考，把孩子送到國外野雞大學鍍個金，回來依然佔據有利資源。

這樣一看，跟別人家孩子比，一點意思都沒有了，他的故事，你根本沒辦法複製粘貼；你口口聲聲不能輸給別人，還不是怕孩子和你一樣平庸，不過，你自己都那個慫樣，為什麼要求孩子出類拔萃？不是說好的「龍生龍、鳳生鳳、老鼠生個兒子會打洞」嗎，逼孩子吊炸天之前，先自己牛逼起來吧。

每個孩子都是一個世界，讓他去做想做的事；總比一年幾十萬砸到補習班強。——前者或許一不小心挖掘了天賦，一步登天；後者，只能讓孩子 吐槽：學校傻X、補習班傻X、現在連我媽都傻X了！