什麼是真正牛逼的編劇，聽張黎導演怎麼說合作過的編劇。

聽張黎聊中國頂級編劇，像劉和平老師、盛和煜老師、江奇濤老師。

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李星文：對，然後就是您合作過的，尤其這些歷史劇的編劇呢，是全是頂級的中國編劇，像劉和平老師、盛和煜老師、江奇濤老師，在這兒呢好像似乎原先也沒太看見過您去評價幾位編劇怎麼樣，在這也想請您談一談他們各自的特點。

張黎：特點。他們都有一個共同的特點，就是什麼呢？就是內心陰暗。

李星文：加引號的我知道。

張黎：就是說跟常人不太一樣，相對來說他們活在自己內心的時候多，反正越陰暗的編劇， 反正編劇心理不能健康，甚至身體也不能健康，身體過於健康的一般就干攝影吧。

李星文：能扛得動機器。

張黎：他們的偏好不一樣，你看奇濤主要是，他整個對軍事史和軍事規制，對黨史和近代史他是比較熟悉。

李星文：對。

張黎：還有他本人也是當兵出身，對部隊整個的規制、建制、戰爭，甚至是局部的戰鬥，這是他的長項，和平他是對明清兩朝尤其熟悉，很少聽和平說寫唐朝的。

李星文：這回要寫個魏孝文帝了。

張黎：魏孝文帝這個，因為那次我們也聊了，就從歷史學角度，我今天仍然認為就是，和平他可能是中國編劇第一人，他獨特的視角是什麼呢？就是他對這個歷史人物的內心隱秘的揣摩和構建。

李星文：他能重建古人的精神世界，而且不是重建一位，不只是嘉靖和海瑞，而是一批人。

張黎：這個東西就是他的獨門絕技，我們當時做劇本，很多他把握劇本的方式、一些名言，今天仍然指導我。

李星文：您跟他最初合作《雍正王朝》的時候，您是藝術總監。

張黎：《雍正王朝》的時候，實際上是我在學編劇，跟他學編劇。

李星文：就是做藝術總監的同時，還在學編劇，那實際上跟他的交集就應該更多了？

張黎：在這個劇裡頭非常多。

李星文：然後到了《大明王朝1566》的時候，就是一個編劇，一個導演，現在就是說業界至今都認為，《大明王朝1566》是編劇、導演、演員，各部門珠聯璧合，按木桶理論的說法就是，每一塊板子都很長的這麼一個作品，我甚至這次重看的時候，從錄音上來說，還聽到了一些深夜的狗叫、一些微妙的敲鐘的聲音，好像每一次重讀的時候都會有一些新的發現， 那麼也想請您講一講，《大明王朝1566》當年創作的時候，是一個什麼樣的氛圍？劉和平老師好像跟組了，他還是總製片人？

張黎：對，總製片人，他當時帶著演員進組之後，有很多問題，然後劉和平老師他基本就是住著，隨時24小時釋疑解惑，因為演員具體了，角色具體了以後，那相對這個時候，比如馮保這個人物，嘉靖這個人物，海瑞這個人物，胡宗憲這個人物，他一對一的進行討論，這個工作看來是非常必要的，每個演員覺得雖然戲份不管多少，它的長度大概我們也拍了四個多月，就是他能夠一以貫之地保持一個角色的狀態，這跟他在組裡面，每天跟演員大量地聊，哪怕是一些細節、瑣事、狀態，他不可能聊的全是戲嘛，包括一些歷史掌故常識，行止坐卧的方式，包括嚴嵩的狀態控制，從進度開始基本就是，還不是進片場就開始沉默寡言，其實大紅老師很能聊的

李星文：都不說話呀，公開場合一句也不說。

張黎：特別能聊而且是，但是他自己開始進狀態以後，包括每天到現場，到拍完戲卸妝，他一直保持一個特別那種···

李星文：還是保持著那種老態龍鐘的狀態。

張黎：龍鍾、木訥的那個勁兒，包括拍戲有的時候，很多人都認為他是忘詞了，其實還真不是，他也深知這個鏡頭的很多部分是會被剪掉的，但是他嘗試著完成整個過程。

李星文：就是要這個慢半拍的過程。

張黎：他使這個人物的節奏老在一個準確的節奏上。

李星文：那我想這次創作在您的···

張黎：我說一個簡單的例子，比方說鏡頭是從這個門進來，機器架在這開始拍，他一定走到50步開外從那走起。

李星文：呦天哪，跳遠助跑。

張黎：不助跑，一點一點走，他微微有點氣息。

李星文：有點喘。

張黎：他有點喘，然後形體上、動態上，渾身有點發熱，進來演戲、說話、坐、站。

李星文：這些功課確實都沒白做。

張黎：沒白做。

李星文：就是那個感覺呀。

張黎：因為演員也是人嘛，說你上來進門就給你在狀態里，神仙也做不到，他也能用笨功夫，就是50米開外，一點點挪過來，我們機子都開了就等著。

李星文：對，趙立新老師給我講過一個故事，說一開始讓他演沈一石的時候，好像劉和平老師有點不大放心，就在幕後偷聽，然後一場好像還比較重頭的戲聽下來以後，他就完全放心了，特意把趙立新叫過來，用他的湖南口音的話，然後說了一番肯定的話，然後趙立新後來覺著自己完全打開了，那這樣的話，編劇又是總製片人，始終在現場，因為通常來說，現場導演是總司令，那還有這麼一個另外的總製片人加編劇，那是不是得找到一個非常好的分工，你們兩位，然後才能保證形成一個真正的合力？

張黎：其實就在現場，我覺得一個導演，他特別盼望著這麼個人替他來分擔，比方說他能夠給儘可能多的演員或工作人員，談這個戲它背後的意義、它的主題。

李星文：說戲的工作交給他了。

張黎：這是非常好的，當然這個事現在也很難了，編劇交稿，還不去現場，甚至他有時候就是幫助演員臨時調整台詞，這個都是行之有效的。

李星文：對，我也當面問過劉和平老師，說您怎麼評價張黎導演，他說張黎導演是一個懂戲的導演，所以我也想請您在這用一句話評價一下劉和平老師。

張黎：他是個懂戲的編劇，我覺得懂戲兩個字都不足以評價他，我覺得和平他是個能懂心的編劇。

李星文：這說得好，那還有盛和煜老師呢，這是您最早的《走向共和》出來以後，可以說是如日中天，還記得當年是一個什麼樣的感覺？

張黎：盛老師怎麼說呢？他是另外一個氣質，雖然都是湖南人，他是另外一個氣質，雖然湖南是一個省。

李星文：對。

張黎：劉和平老師是湖南中部人，他是衡陽人，盛和煜是湘北常德人。

李星文：常德，常德保衛戰。

張黎：常德在湖南它叫小上海。

李星文：洋氣一點？

張黎：洋氣，它水多，而這衡陽它是在山，湖南中部的丘陵和山裡邊。

李星文：對。

張黎：兩個氣質完全不一樣，相對性格來說，這盛和煜老師是一個喜怒形於色的人，比如打麻將胡了個大牌，盛和煜年齡比劉和平大點，他能離開這個桌子開始跳舞，可以手舞足蹈。

李星文：性情中人。

張黎：興奮，特別興奮。而且我記得當時也是關在大興寫劇本的時候，每天苦著個臉，我說你怎麼了，我說盛老師，有什麼不高興的，我說寫戲累嗎，他用湖南話跟我說，我好想打一場小麻將，每三五天安排他打場麻將，他們就想打一場麻將。

李星文：你得專門給他配備人，然後陪他打，然後輸給他錢。

張黎：其實我們都想打。