班級常規做得好，家長滿意園長笑

開學後，特別是新手幼師常常會遇到這樣的困惑，其他班的老師帶班總是那麼從容，各類活動都帶得妥妥的，而自己班活動時，孩子們大聲說話吵翻整棟樓，一起制定的規則，就是不遵守…

感覺心好累(??? ·? ???)

那今天我們就來詳細聊聊班級常規那些兒事，看完一定會對你的工作有所幫助噠！

什麼是班級常規？

班級常規按類可以分為以下三類：

1.遵守班級活動的時間與順序；

2.遵守幼兒園一日活動里各環節的具體制度；

3.遵守生活行為規範的規定。

簡單的解釋就是：孩子在幼兒園要遵守的規則和規定

班級常規有哪些？（敲黑板，劃重點）

以下是根據幼兒園一日活動的四大版塊,為大家梳理的班級常規內容。（以下圖片節選自《幼兒園新教師上崗手冊》）

• 運動常規

>>>>戶外早操的常規

>>>> 戶外遊戲的常規

• 學習常規

>>>> 集體活動的常規

• 遊戲常規

>>>> 室內遊戲的常規

>>>> 自由活動的常規

• 生活常規

>>>> 午睡的常規

>>>> 進餐／點心的常規

>>>> 如廁／盥洗的常規

那麼問題來了，怎麼讓孩子主動遵守班級常規？

你需要這7個培養班級常規的有效方法

1 樹立榜樣

根據孩子「愛模仿」的特點，表揚某些孩子的正確行為，以此激勵其他孩子。比如最近遲到的孩子有點多，老師可以獎勵準時來園的孩子，這對其他孩子有很大的榜樣作用。

2 讓規則「遊戲化」

用遊戲化的語言引導孩子。比如孩子挑食不肯吃胡蘿蔔，老師可以說：「我是兔媽媽，我的兔寶寶最喜歡吃胡蘿蔔了，讓我看看誰是我的好寶寶呀？」

同樣吸引孩子注意力的還有各種兒歌以及手指遊戲。

3環境提示

為孩子創設環境，在環境中用「無形的語言」給予暗示。

比如在喝水區，呈現一個喝水記錄，既能夠提醒孩子主動喝水，又能夠讓老師一目了然每個孩子喝了幾杯水。

可以利用標識告訴孩子班級的區域劃分以及物品擺放的位置，提醒孩子玩好的玩具要放回原處，幫助孩子建立起這樣的認知和習慣。

洗手台前的洗手步驟，是很好的細節暗示。

4 表揚強化

當孩子有明顯進步時，及時給予他獎勵，是強化良好行為的好辦法。比如當孩子從不肯主動吃飯到開始逐漸能夠自己吃飯時，獎勵孩子一朵可愛的小紅花，並在班級里公開表揚，孩子就會很滿足。

5制定公約

公約就是我們通常所說的「班級公約」，就是要和小朋友一起商量約定，在我們班級都得遵守的規則。

6任務意識

孩子對自己的班級有主人翁意識，所以老師可以安排一些力所能及的小任務，不僅能夠培養孩子的動手能力、自理能力，還無意中增加了孩子的自我管理意識和任務意識，這樣他更願意去遵守班級的常規，也願意提示他人共同遵守。

值日生工作，對幼兒個性品質的形成和發展有著不可替代的作用。根據幼兒園一日生活內容，針對幼兒的經驗水平，制定出值日生的工作任務，可以分為：

材料分發員

點心員、氣象員

生活規則員

衛生委員整理委員自然角委員

大班還可以增設一個小班長

7家園協作

無論老師如何努力，對孩子產生影響最大的還是父母，所以老師可以與家長溝通，讓家長做到以下三點：

1.自己以身作則，給孩子一個正面的言行；

2.提供一個整潔有序的家庭環境；

3.尊重孩子的磨蹭，對孩子有耐心。

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以上常規培養竅門只是起到拋磚引玉的作用，只有適合孩子年齡特點的常規才是最科學、合理的常規，老師們還是需要根據自己的班級情況，尋找更加有效的方法哦。

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