家務勞動是最簡單有效的教育方式

家長在一起聊天，免不了談論孩子！聊得最多的當然是孩子的學習。成績差的孩子好像有很多共同點：

1.生活懶散：飲食起居、玩耍學習沒有規律！既懶惰又散漫，不願意動手更不願意動腦！

2.生活自理能力差，自覺性不高，自控力也不好！

3.缺乏上進心、好奇心，做事得過且過，不專心，有始無終。

4.丟滿全屋的衣物，東一隻西一隻的鞋，收拾了一遍又一遍任然雜亂無序的書包。

5.不珍惜大人的勞動成果也不愛惜自己的財物。

一個人的舉止比他的言行更能真實的反應他是一個什麼樣的人，他的精神和思維世界處於什麼樣的水準和狀態！

造成孩子們身上這些毛病的主要原因是：生活在城市的孩子基本上沒有什麼吃苦鍛煉的機會！如果家長再剝奪了孩子參與家務勞動的鍛煉，就相當於生活在一個家長臆造的衣來伸手飯來張口的鳥籠子里。養的是只家雀，一旦長大成人，放到社會，他已經失去了自己覓食的能力，無法面多現實世界的紛繁複雜，沒有變通和適應力！更適應不了現實的社會！要想孩子更早獨立，鍛煉適應社會的能力。家長得首先改變對參與家務勞動認知上的誤差：

1.我們都是在「勞心者治人，勞力者治於人」傳統觀念熏陶下長大的，認為家務活無足輕重。

2.家長們在孩子的學業與家務之間做出了權衡，做家務不如學習重要。

3.孩子們的精力總是有限的，在『分數才是硬道理』的大背景下，為了讓孩子們留出充裕的時間學習，於是事無巨細地為孩子們代勞家務。

4.心疼孩子，溺愛孩子，把他捧在手心裡。以為孩子還小，大了自然就會了！

5.嫌孩子做事更麻煩，還不如幫他做了，事無巨細一切代勞！

凡是孩子能做到的事情，家長盡量不要替他去做。家務活看起來無足輕重，可偏偏可以給孩子們能力培養和不好習慣的修正上起著重大的作用！孩子們可以通過一件件小小的家政服務收穫無法估量的影響一生的無形的財富。從孩提起就應為孩子創造一種環境和條件，對孩子進行早期勞動訓練，讓孩子做力所能及的事情，讓孩子成就一雙勤勞的手，使其終身受益！當孩子長大了要離開，會心疼但不會不心安。

孩子參加勞動帶來的好處非常多：

1培養孩子的動手能力，幫助孩子提高各種動作技能。同時促進大腦的思考力，改善不愛動腦子的壞毛病！

2讓孩子學會分類擺放不同的物品，養成整潔的習慣，繼而養成做事有條理的習慣。

6.提高認知能力：和現實世界有真實的接觸和面對，並且很快適應，讓孩子早一點擺脫幼稚！

7.提高應變能力: 勞動中多變的條件和複雜性可以很好的鍛煉孩子們適應成年後的生活的能力！

8.改掉懶惰的毛病：優裕的生活容易養成孩子的「現代懶惰病」，好吃懶做，不能吃苦，也容易消磨孩子的意志，扼殺他們的奮鬥精神，無益於孩子成長。

9.培養獨立能力和總結能力：允許孩子獨立面對勞務，給孩子提供足夠多的嘗試機會，讓他們學會從錯誤中學習！犯錯是學習的必經階段！家長提供的捷徑孩子未必買賬，反而會對自己犯過的錯誤難以忘懷，受益匪淺！

10.學會感恩和珍惜:該受的苦和累都得讓他受！身體上需要受些勞累和痛苦，才會逼著孩子們去思考，去想辦法找更簡單有效的方法解除受的苦和痛，才知道一切都來之不易。才可以讓他們懂得生活的甘苦，學會感恩和珍惜！

家務活動還是很豐富的！稍稍羅列一下就可以有一堆活可干：扔垃圾 刷馬桶 澆花 整理自己的玩具 書桌 書包 換自己的床單和衣物 洗碗 洗衣服 收拾自己的衣物和房間 收拾行李 打掃衛生

家長在要求孩子參加家務勞動時有幾個原則是要遵守的：

1.家長不是發出指令就可以放手，最好是可以給孩子做個示範或細化要求。

2.孩子們在勞作過程中，要仔細觀察，看看有哪些地方需要改進的，待孩子勞動結束後告知，並說明原因！或者鼓勵孩子自我思考還有哪些地方下次可以做得更好。

3.對結果不要過分苛求，以鼓勵為主！但需要指出不好的地方，已備下次修正。

4.大膽放手，給孩子獨立面對現實和困難的機會，激發他們解決問題的能力。

勞動的場景跟孩子們將來步入社會進入職場面對工作來解決大大小小的問題是一樣的！讓孩子參加家務勞動就是提前對孩子進行職場培訓，所以要認真對待家庭勞動，儘可能的在開始勞動前想清楚怎麼做這件事，踏踏實實的把每一次勞動做好，做完後請仔細檢查勞動成果，看看還有什麼地方可以修正的，儘可能的呈現一個完美的結果，每次勞動結束後總結經驗和教訓，下次怎樣才能做得更好！這和將來成人後接受一份新的工作任務開始必須經歷的工作環節和工作步驟是一樣的！也只有經歷事先的充分思量 事中的細緻工作 才能得到事後的比較完美的結果。而每一次的經驗和教訓的總結又會把孩子們的綜合能力推到一個新的高度。