怎樣培養孩子的自主學習能力

了解了很多身邊學習成績比較好的孩子的情況以後，有這樣的一個發現，這些孩子學習大多都是相對輕鬆的，他們並不覺得學習是一件很累的事情，並且對知識的追求都有一定的興趣。還有就是這些孩子的家庭中，親子關係都是比較融洽的，父母中至少有一方對教育的理解比較符合教育的規律，父母的價值觀也都比較符合普世價值。

通過這一發現，說明了兩個道理，一個就是孩子要取得好的學習成績，就必須要有好的自主學習能力，把學習當成人生的一個需要而不是負擔。另外一個就是家長的價值觀和對教育規律的認識也會直接影響孩子的學習成績。

學習到底難不難，這個問題可能不同的人有不同的認識，但是我覺得難不難大多時候不是孩子智力的問題，而主要是態度和認知問題，如果一個孩子願意主動去學習，把學習當成了學生的天職，當成了一種生活的需要，並能從中體會到學到知識的樂趣，那麼學習就是一件很容易的事情。

那麼，怎麼樣才能讓孩子有這樣的學習態度和對學習的認知呢？如果你仔細觀察身邊學習好的孩子，他們普遍各方面都比較優秀，他們普遍比較自信，有責任心，做事也比較認真，有正確的價值觀。他們的這些品質是從哪兒來的呢？我覺得應該是不是天生的，而是從家庭的教育而來。

通過上述分析，我認為正確的價值觀和好的品質對學習一定有著很大的幫助。一個沒有責任心、缺乏自信心、沒有自尊的孩子要想有好的學習成績，那一定是不可想像的，而一個價值觀有嚴重問題的孩子怎麼可能對學習有興趣呢？

一個孩子的自信心、自尊心、責任心以及價值觀都應該來自於家庭的培養。說到這些，大家可能最關心的就是怎麼樣才能讓孩子有好的品質和正確的價值觀。家長應該怎麼做才能培養出孩子好的品質呢？

最近，一直在研究美國人托馬斯戈登的一本名叫《父母效能訓練》的書，從這本書里，我似乎找到了答案。這本書的主要內容是教父母怎樣和孩子進行溝通，他講的三個辦法看似沒有什麼新意，但仔細研究你會發現，其中的確蘊含著深刻的心理學道理。如果你真的能按照他教的方法去和孩子進行溝通，我覺得你的孩子一定會有你意想不到的變化。

孩子的培養一定是一個潛移默化的過程，也一定需要漫長的時間，絕對不會有什麼絕招一用就靈，看似簡單的方法往往是最有效的，這也許就是大道至簡吧。我覺得任何一個想把孩子培養成功的家長一定要謹記這句話。如果有人說他有什麼絕招能在短時間內把孩子培養好，那一定是騙人的。

托馬斯戈登在這本書里介紹的一個方法就是積極傾聽，積極傾聽就是在孩子擁有問題時所採取的一種應對方法。這種方法看似沒有任何新意，但是我覺得這個方法其實是一個極好的辦法，其核心就是當孩子遇到問題時，家長不要急著去幫孩子解決，而是採取積極傾聽的方法啟發孩子開動腦筋，盡量讓孩子自己找到解決問題的辦法。

這個方法的要點主要有：

（1）、所有的孩子都會遇到各種各樣的問題。

（2）、孩子擁有令人難以置信的解決問題的潛能，只是這種潛能沒有得到開發。

（3）、孩子一遇到問題家長就急於幫助解決，孩子解決問題的能力就會退化。

（4）、家長過多的幫助孩子解決問題，孩子就會對家長形成依賴心理。

（5）、家長不可能解決孩子遇到的所有問題，尤其當孩子慢慢長大以後。

（6）、最有效的幫助孩子解決問題的方法就是讓孩子自己負責解決自己遇到的問題。

為什麼我覺得這個方法蘊含著很大的智慧呢？我覺得主要有以下幾個原因：

一、我們中國家長最容易犯的錯誤就是喜歡包辦代替孩子解決應該屬於孩子自己解決的問題，我們總是打著關心的旗號去解決孩子遇到的各種各樣的問題，這樣的做法嚴重影響了孩子自己解決問題能力的培養。

二、我們中國人從來沒有界限的概念，喜歡插手別人的事情，尤其是家庭內部，很多家長認為孩子的事情就是自己的事情，沒有把孩子當成一個獨立的人來看，不懂得尊重孩子的人格獨立，不承認孩子應該也有自己的隱私權。一個從來沒有被家長尊重過的孩子一定不懂得尊重別人，也不會有自尊。

三、過多的包辦代替嚴重阻礙了孩子的心理發展，使得很多孩子年齡上已經是成年人，但心理上仍然是一個孩子。這種情況下，當孩子走向社會後遇到問題時，由於缺乏自己解決問題的能力而出現適應不良。

四、讓孩子自己解決自己遇到的問題的方法能很好的培養孩子的責任心。我們的很多孩子為什麼沒有責任心，就是從小沒有學會自己為自己負責，家長過多的包辦代替會使孩子錯誤的認為自己的事情就是父母的事情，自己的事情沒有做好就是父母的責任，學習是為了父母，工作也是為了父母，自己沒有生存能力也是怪父母，很多啃老族的出現就這這個原因。

五、如果按照戈登博士的辦法去做，當孩子遇到問題時，首先讓他自己想辦法去解決，孩子解決問題的能力就會從小得到鍛煉和培養，也會讓孩子養成自己解決自己遇到問題的思維模式，孩子解決問題的能力就會大大增強，對社會的適應能力也自然就會增強。

六、只有讓孩子認識到了自己要為自己的行為負責任，才能培養出孩子的責任心，他也才會明白自己要為自己的人生負責任，因此才會認識到學習就是自己的事情。

七、讓孩子從小鍛煉自己的問題自己解決的能力也會增強孩子的自信心，使得孩子的價值感得到體現，一個人只有覺得自己有價值了，才會有活著的理由。

托馬斯戈登的《父母效能訓練》這本書提出了三種父母和孩子有效溝通的方法，這三種方法具有很強的可操作性，家長如果能很好地學習並應用到孩子的教育過程中，我想培養出一個優秀的孩子就一定不是一件難事。

親子關係的好壞會直接影響到孩子的學習能力培養，要處理好親子關係，必須和孩子建立好良好的溝通，溝通質量決定著父母和孩子之間的關係，因此，要和孩子處理好關係，從溝通開始是一個很好的切入口。

還有一個就是價值觀的問題，正確的價值觀有利於孩子對學習的目的有正確的認知。如果孩子不能正確地認識到學習是為了什麼，他怎麼可能去努力學習呢？正確的價值觀只能在家庭教育中去培養，家長的價值觀會潛移默化的影響到孩子的價值觀，因此，作為家長，有一個正確的價值觀對孩子來說就顯得特別重要。因此，我們的家長不要被社會上很多錯誤的價值觀所影響，像讀書無用論、辦事走捷徑、金錢至上、追求物質享受、不遵守規則、喜歡攀比、喜歡佔小便宜、為了利益不擇手段等等，如果家長自己就是這樣做事做人，你的孩子一定也會受到你的影響，有著錯誤價值觀的孩子學習必然也不會好。
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