《天行者》劉醒龍

一、名人解讀

1、周新民：「劉醒龍的《天行者》就是這樣一部超越了簡單政治道德評價，立體地表現中國民辦教師的優秀作品!」

2、陳瑤：「《天行者》不是一部簡單的鄉村知識分子精神的頌歌，而是一部意蘊豐厚的現實主義力作。」

3、尹正保：「《天行者》可謂是民間英雄的再現之旅。」

4、王春林：「『當代詩人北島在其《回答》中有名句雲『卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘』在這裡，我篡改北島的名句，用以評價劉醒龍的長篇小說《天行者》。」

5、王子傑：「在長篇小說《天行者》中"作家大膽闖進描寫對象『自我內心世界中去,準確又合乎邏輯地揣摩人物在特定情勢下的所想、所說、所做，同時保持他清明的理智和獨特的創作個性對生活、對人有自己的敏銳觀察和見解"對他筆下的每個人物還做出了恰如其分的美學評價。」

6、宋辰博：「《天行者》零距離的描繪了中國鄉村教育的現狀，總體上來說是』民辦教師的紀念碑，鄉村學校的艱辛史。」

二、讀者書評

1、讀者「小肉肉」：對於民辦老師來說，轉成公辦老師是他們人生中最重要的一件事。可是界嶺小學的三位老師來說，他們只能共進退，已經像一個人一樣，而且他們真愛這些學生。來來往往好幾個支援的學生，誰都留不住，但是界嶺小學像毒藥，會讓人上癮。小說中還對比了村長形象「村閥」，代表了一種鄉村政治。我也會想，如果是我去那種叫天天不應，叫地地不靈的鄉村小學支教，我該如何面對這一切。抗爭？拿什麼抗爭，更多人是順從。結尾，孫四海當了村長，余校長轉公辦了，鄧有米躲起來了，可惜王小蘭被他老公掐死了。

2、讀者「告別假如」：他們既是默默耕耘、忍辱負重的一個群體，更是自強不息、厚德載物的一個群體。

3、讀者「簡單」：值得一讀，描寫中國的鄉村教育者，不是為了歌頌，而是現實的生活。

4、讀者「一顆貓餅乾」：年輕人雖有熱血幹勁，但跟老一代民辦教師的默默守護，還是余校長是個實在人，鄧有米犀利的吐槽，孫老師不符合年齡的浪漫情懷，這就是離開那裡的人「中毒」的原因吧，只要讀書 就有希望， 希望像書中所寫的那樣， 好人有好報 希望吧。

5、讀者「楓楊」：本書收錄前後有關聯的三個故事，第一個為作者早年創作，後兩個為後增補，顯然前後精彩程度差別很大，以第一個故事為最優，也最沉重。作者文筆詼諧幽默，輕鬆自然，但不妨礙表現時不時出現的人物嚴肅的內心情感和貫徹始終的沉重主題，很多描寫和橋段設計讓人過目難忘。

6、讀者「虛夢縈」：鄉村教師的艱辛，鄉村教師的真實寫照，鄉村教師的紀念，感動！

三、經典語錄

1、這是久經沙場的英雄，倒在黎明前的黑暗中。但凡功敗垂成，莫不是感天動地的悲劇。

2、奼紫嫣紅，獨鍾一縷，至滄桑不改。

天理人倫，琴瑟和鳴，伴日月輪迴。

3、如果將來你有機會去城裡，千萬不要相信那些有了錢就急忙去買寶馬車的男人。更不要相信那些將寶馬車停在身邊與你搭訕的男人。

4、「冬天再冷也還等得來春天，若是心裡冷了下來，一生也溫暖不了。李子，其實我好羨慕你。就像吃甘蔗，我是從最甜的蔸子往不甜的杪子吃，你是從不甜的杪子往蔸子上吃。我是會越吃越苦，相反，你越吃越甜。」