幼兒繪本《鱷魚怕怕牙醫怕怕》怎麼設計活動過程?

幼兒繪本《鱷魚怕怕牙醫怕怕》怎麼設計活動過程

活動設計:  

一、活動目標:

1、願意和老師一起看繪本書,發現故事中重複的對話,體會故事語言的趣味性。

2、懂得要愛護自己的牙齒,養成早晚刷牙、飯後漱口的好習慣。

重點:理解故事內容,懂得愛牙重要性。

難點:理解重複的句子,表達了鱷魚和牙醫不同角色的想法。

二、活動準備:

1、《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》繪本及PPT課件。

2、鱷魚頭飾和醫生帽子若干。

三、活動過程:

(一)出示鱷魚,引出課題:

師:「有一位鱷魚先生一直用手捂著嘴巴,我們一起問問他吧,鱷魚先生你怎麼啦?」(我牙疼,打算去看醫生,可是好怕哦!)「今天,老師就和小朋友一起看一本故事書,名字叫《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》!」

幼兒繪本《鱷魚怕怕牙醫怕怕》怎麼設計活動過程

(二)共讀繪本,猜測聯想:

第一遍看繪本PPT:引導幼兒逐一看圖猜測講述,然後教師用書上的文字逐一講述。

重點提問:剛才老師說故事的題目是什麼?你們猜為什麼鱷魚會怕怕?牙醫會怕怕?後來鱷魚去看牙醫了嗎?(勇敢面對可怕、困難的事情,並堅持把它克服。)牙補好了,鱷魚會怎麼說?牙醫呢?(哇,鱷魚和牙醫都好有禮貌哦!)

幼兒繪本《鱷魚怕怕牙醫怕怕》怎麼設計活動過程

(三)學習對話,體會心理:

1、提問:誰還記得故事書的題目?你們覺得鱷魚可怕?還是牙醫可怕?為什麼?

2、師:我們一起再來看一遍故事書吧。

3、第二遍看繪本PPT:教師完整講述故事,引導幼兒學說重複對話部分(教師先說一句鱷魚的話,幼兒學說一句牙醫的話)重點引導幼兒體會角色的心理感受和心理變化的過程。

4、提問:誰發現了一個秘密,鱷魚和牙醫說的話是怎麼樣的?(一樣的)

5、第三遍引導幼兒和老師一起表演故事,重點體會角色的心理,並嘗試用動作、表情、神態來表現。

(四)懂得愛牙,天天刷牙:

1、鱷魚的牙齒怎麼會蛀會疼的?(不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西)

2、師:現在,連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢,我們就更加要愛護,怎麼愛護呢?(早晚刷牙,飯後漱口)

3、我們的目標是——沒有蛀牙!



推薦閱讀:

共讀筆記:與自己握手言和的力量
【艾 ? 繪本】Foxes in the Snow
深度解讀牛津閱讀樹的創作背景是什麼?
一歲以內,如何培養寶寶的閱讀興趣?
童書不應當觸及「殘酷」? 從《長大後,我要當海豹》談起

TAG:繪本 | 幼兒教育 | 早教 |