手把手教你如何成為學霸（二）體系化學習

你們的身邊有沒有這樣的同學，他能和你談庫里昨天比賽的壓哨三分，課堂和你一起開小差，也對最近的熱劇如數家珍，就是他的每次考試成績總是很好，而你的總不盡如人意，你可能會問為什麼學習對他來說如此輕鬆呢？

這裡講一下林老師的坎坷經歷，林老師在還有三個多月就要中考的時候，右胳膊在和同學瘋鬧時摔斷了，大家都認為我趕不上當年的中考，會降一級來年再考，我也很著急，在家養了一個月就帶著厚重的石膏進教室聽課，來學校的第二天就參加了物理測驗，我雖然拉下了一個月的課，但最後一節物理總結課我趕上了，因為我沒法用右手寫字，物理老師很善解人意地對我說我可以不用考試，但我說讓我用左手試試。雖然給老師閱卷帶來很大的麻煩（批我的卷子時，我站在旁邊幫助老師辨別我的左手書法），考試成績卻出乎大家意料，記得是八十幾分，也在當時產生了小小的新聞效應，這給了我很大的自信，因為我一直苦惱那一個月的課程怎麼彌補，苦惱到沒法靜下心來學習，而這次考試卻一掃我心中的陰霾，原來我是可以短時間內趕上的，不需要降一級了。那麼當時我是如何做到的呢？其實要歸功於那節總結課，我首先知道了物理那一章的框架，然後再去填補每一個概念，定義，公式，我稱之為蜘蛛網學習法。如果你細心觀察過蜘蛛織網，你會發現蜘蛛首先是固定幾條絲線，即支撐線，再把網的整體輪廓搭建起來，最後是細細的填補空白（林老師是不是應該去申請蜘蛛網學習方法專利呢）。

後來到了大學，閱讀面廣了，才知道文革時期出來的很多各領域的精英都是用幾個月學完整個初等課程的，我喜歡的作家嚴歌苓用一年的時間考入美國哥倫比亞藝術學院攻讀碩士，而她是從英語零基礎起步的。除了人格和生理上的成熟，幫助他們比初中生更快的理解和消化知識，這些大神們共同的學習方法就是體系化學習，也叫蜘蛛網學習。體系化學習不是東學一點，西學一點，也不是循序漸進。而是先高屋建瓴的搭建起這門知識的框架，然後再仔細的填補每個空白或節點。還記得我給大家講過主動學習和被動學習嗎？體系化學習屬於主動學習。下面我通過對英語時態的講解來和大家分享體系化學習的優勢。

從英語時態的學習看系統化學習的優勢 - 騰訊視頻

最近在讀中國拼音之父周有光先生的自傳，讓我感覺我們這一代可能學的是「假英文」。下面摘自周有光百歲口訴，「我進的中學是中國人辦的，可是中學的世界史是英文的，世界地理，化學，物理是英文的，我們能夠用英文，基礎培養今天辦不到，今天的中學生，小學生許多時間浪費到莫名其妙的課程上面，應當學的東西學不到，人又苦的要命。」今天的英文課和考試是在試圖詮釋英文這門語言，而不是教你會用英文，當你把主要精力放在什麼過去將來進行時，什麼as good as的兩個as到底分別是什麼詞性，什麼讓步狀語從句這些東東時，我們的英文教育就已經偏離了軌道。而周有光先生當時的中學能用英文演講比賽，他考上海聖約翰大學時，考了六天，每天六個小時，只有一天用中文，其他都用英文。我就不須言說當下中學生了，五四時期的中國為什麼人才輩出？很簡單，不與偽事！

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