西湖外，校園系：在我心中，遛娃——始終中國美術學院象山獨好！

04-07

在山水間遊歷，明的是耳目，熱愛的是自然草木間的生命生息，放肆奔跑歡笑的暢快；在校園中閑走，感受的是書卷氣，種下的是情懷，斂收喧鬧伴之謙遜。依傍在山水間的校園，兩者相調，遊歷其中，宜動宜靜，脫兔與處子狀態隨意切換，這也是學齡前小娃娃們難以預測的行徑，最符合生命生長規律。沒有人聲鼎沸的喧囂，多維度遊玩，多元素感受，多藝術氣息，美學感染，博物館，集數位頂級建築大師的力作，最是親子遊玩的校園，非中國美術學院莫屬。

美院校園攝影：小茜媽媽

1月9日，在美院放寒假前，抓著期末的尾巴，也許還能見著我親愛的導師，帶著女兒約著玩伴逛我的母校了。自女兒一歲能行走時，就一直惦念著帶她遊歷母校。先不談是國美人特有的戀校情節作祟，單是校園裡的山水田園，菜地里的油菜花、向日葵、玉米、花菜、水塘邊的蘆葦，1928火車頭咖啡，奇特的建築群，如迷宮般的建築空間，還有兩個博物館，玩點太多，樂趣必是無窮，都是極吸引我這個有遛娃要求的媽媽。帶著小蝸牛，一天都玩不下來。原也無意寫這篇遊記，因為那天玩過的點兒不多，小娃娃自帶玩伴，那是一隻蝸牛扯著另一隻蝸牛的速度在遊玩，節奏慢慢，怎抵過娃娃們可勁兒的開心？

那日陽光正好，心情還是稍有波瀾起伏，畢竟是久違的母校，感念7年的美院生涯，腦海中6年前的校園模樣，還是今時往昔略有不同。似遊子歸故里，畢業後平常度日，怕是負了企盼。於我，真是應了「近鄉情更怯」。

一路上，內心戲份太多，很難得，竟沒有給女兒講故事……總算到了象山路352號。車子開進校園，門衛不準，我們說：「去水岸山居食宿」。他萬般不情願，還是放行了。水岸山居的橋邊下車，遂慕名山坡上悄然而立的國美民藝博物館而去。小娃娃們的遊玩行事風格：給一個目的標物，告訴她們往哪個方向去。途中的路，從來都是畫著圈，兜兜回回，多種曲線軌跡，追著鬧著，停停走走玩著去的。路邊的一隻小狗，就牽出了她的無限溫情，張開雙臂暖暖軟軟地說：「小狗，小狗，過來一起玩～」一根樹木斷枝，勾去了她們所有的注意力，先是女兒一人費勁兒扛著的「釣魚竿」，後來與好朋友果果一起抬著斷枝威風。路過當年在樟樹下和摯愛同學們畢業合影的大石塊，往日片段一點一點放映，時間定格在畢業留念的那一天，我們整整玩了一整天，也是不舍，絲毫沒虛度一秒。

小朋友們抬樹枝玩耍攝影：小茜媽媽

樟樹下，大石塊，畢業時的合影。

遠處的國美民藝館攝影：小茜媽媽

眼角餘光流轉，瞥一眼遠處的民藝博物館，外牆面點點空懸，靈動輕盈透亮。就招呼欲爬斜坡的娃娃們：「那是什麼？那個牆面怎麼感覺好輕巧空靈？」娃娃們一面好奇，可也沒忘手腳並用撿著樹枝，你呼我喚地在斜坡上追趕，落到博物館的平地。扭頭細看，媽媽們才驚覺，我們錯爬了綠化帶。冬日凋零的草木，娃娃們肆意追逐，減弱了我們對環境的觀察，才瞅著斜坡一側的台階在那靜靜地躺著。走近細瞧，民藝館的外牆是無數「瓦」懸浮在空中的有序陣列，一片片瓦置於玻璃幕牆外的絲網結構中，後退數米，有種科幻片中，物品臨空懸浮的特效，烘託大boss出場的渲染效果。無奈，正是閉館的日子，我們不得進入參觀。但館外的一潭水池，深得娃娃們的歡心，拿著「釣魚竿」佯裝垂釣。用小樹枝撥弄水面，觀察水花痕迹，站著坐著趴著，隨自己的心意。不時有遊人來參觀，閉館中，但建築本身就是展品，也耐人尋味。順著山坡拾階而上，俯瞰展館是另一番景緻，依山體斜面而建的民藝館，一層層相疊起伏的屋頂，菱形紋樣正負形的交錯呼應，建築群錯落排列，建築大師隈研吾的巧思，也是建築與自然的和諧掩映吧！與河流對岸王大師的建築，從風格，氣韻等方面，都遙相呼應。

民藝館空靈無數「瓦」的外牆攝影：小茜媽媽

俯瞰民藝館圖片來源：國美民藝館官網

時至正午，飯點了。帶著小朋友們，曲線遊走至水岸山居果腹，水岸山居是美院專家樓，內設教師食堂，中餐廳，西餐廳，茶室，客房等。美院玩點這麼多，象山那麼大，山南山北這麼遠，我覺得應該組團住下來玩耍才過癮!那時候還遇見了院里的大領導，當然他不認識我這種小人物，哈哈哈哈！中餐廳飯食口味中規中矩吧，兩大兩小，點了2份炒飯，一份烤雞，一份娃娃菜，一份魚頭湯，消費200元。我們的點菜原則：一葷一素一湯是標配。在水岸山居旁邊另有餐館「象山之家」，經濟實惠。如果說在學校食堂就餐，需要在規定的飯點就餐，一樓刷校園卡，二樓可付現金。美院有山南和山北兩個食堂。帶娃親子游，尤其是小小娃，吃飯的時間，餐館位置便利與否都是要考量的。小娃娃們玩起來，大多數都比較難控制時間，我們覺得平淡無奇的點兒，在她們看來都是玩點，「人文山水，精神家園」的題詞大石塊，她們都玩得不亦樂乎，跑至我們身邊拍手充電，衝下大石塊觸摸，再跑來充電，繼續沖至石塊……

小朋友玩耍攝影：小茜媽媽

昔日畢業時

水岸山居攝影：小茜媽媽

水岸山居的建築，是建築大師王澍獲得「建築界諾貝爾獎」普利茲克獎後的第一件作品，除去民藝館，美院所有的建築群，都出自王大師的手筆。小朋友真的是對這個世界懷有好奇，極欲探索的小生物，水岸山居的走廊過道，水池，樓梯，長椅，沒有一樣不得她們青睞，嬉笑打鬧，根本就停不下來。還別說，還沒帶她們去內部空間如迷宮一樣的18號樓，想當年經常迷失在找教室的路上。《奔跑吧，兄弟！》，曾在美院取景，在電視機前看著他們被吭，我們無一例外「哈哈哈哈～」還有數座建築物外蜿蜒的樓梯曲折，如長龍環繞遊走於建築群落之間，數座天橋聯繫著多座建築群，前提是，請不要迷路。這現實場景的走迷宮，娃娃們會是怎樣新奇的體驗？做記號認路，辨識空間，尋寶遊戲，捉迷藏，都不用場景設置，約好玩伴，直奔美院山南隨便挑一幢樓，小娃娃們玩群體遊戲最適合不過。

耗電過多，玩累了的話，可以各建築間穿梭，觀摩下建築的奇特造型，一波又一波的u型彎曲弧面的屋頂，小朋友說：「那裡像滑滑梯一樣！」感觸牆面肌理，對小娃娃而言，這很直觀。「這面摸著很粗糙」，「這面牆像巧克力一樣，一塊一塊的」，磚塊的堆砌一格一格的，她覺得像巧克力一樣一格一格的。「這面牆怎麼都是洞洞？上面塞了什麼東西？」……

可以當滑滑梯的建築屋頂攝影：小茜媽媽

園林式的校園，漫遊其中，獨特的建築風格，每一座建築都是巨型藝術品，每一座建築都自成儀態，卻又不疏離於建築群體的固有風格。傾透著王大師的獨特的文人情懷，中國美學，文化歷史與現代建築發展等思慮。整個美院校園，依山水而建，呈現的人文自然，而建築本身帶著文化積澱的溫潤感，中國傳統美學與現代國際美學融合於其中，別具一格。中國美學的根系扎入土壤深厚，那再次利用的一磚一瓦，將歷史的記憶安植於建築，時光流轉，奇思妙想。既是舊物，卻成新顏，循環可持續，是理想主義與實用主義的完美兼容，這樣的情懷，敏智睿達。

爬滿藤蔓的牆，樹下玩耍攝影：小茜媽媽

行走斜坡上的石板路，路不平，又是小朋友們的喜愛的元素。沒有車流往來的安全隱患，可以舒緩下神經，認識一下菜地里當季的時鮮，尋水塘里的鴨子，當時校園裡還放羊，不知現在如何。石板路旁，葉子飄零的藤蔓植物附著重重的牆，像是覺得冬日寒冷，而遂自給建築添加的薄絮。空敞的平地經常會有一些空間藝術裝置展出，有些是學生作業，有些是研究性課題，有些是名師之作。娃娃們的藝術熏陶就在遊玩的不經意間，誰說不是妙不可言呢？

繼而，帶著小朋友去看望了導師，當年系裡的教學樓，如今是設計學院里各系的教研展示基地了。樓道間高大開合的木門，一開一合間，就是絕佳的捉迷藏空間，娃娃們遊戲得不亦樂乎，笑聲不絕於耳！恰逢次日是教學檢查，工作室里都展示著階段的教學成果，順便向女兒講解媽媽當年學的是什麼。導師帶著我們參觀了當年學習的工作室，也算是給娃娃們啟蒙了。娃娃們也樂得一見，平日里不曾見過的機器設備。其中一間，無意間瞄到了自己10年前的留校作業，讓女兒看到媽媽曾經這樣認真對待學業的態度，媽媽有這樣身教的機會，可遇而不可求的，我們何其幸運，母女同憶往昔。有些習作，可能這輩子都不會再有機會重來一次。思往事，念如織……玩伴也和我們一起參觀了各工作室，好友很善意地戲言：「我們參觀了多個博物館。」

包豪斯展館入口攝影：小茜媽媽

恰逢民藝館和包豪斯展館閉館，不得參觀。象山站的那列從「孤山——象山」的火車——1928火車咖啡：搪瓷缸、搖頭扇、紅色語錄，步入火車咖啡吧時，復古、時尚兼有的氛圍，在娃娃們眼裡，這又是一個不一樣的小世界。歡娛不惜時光逝。斜陽正濃，歸家的時刻將至，我們沒有足夠的時間與娃娃們領略這番情致，帶著娃娃撤離，倒也留下了念想：春夏秋冬，定要再來載承歡笑。當年畢業時，和摯愛的同學們，在這火車裡玩桌游，喝咖啡，那樣的閒情逸緻，也只在畢業時。呵呵～美院里的學子對待學業還是很鄭重其事的。

「閑雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋？」昔日我們畢業留念的地兒，現在是小娃娃玩耍的寶地。昔時校園裡的小樹，現在都是枝丫參天，鬱鬱蔥蔥，遮擋了大半個美院獨特風格的建築，那城牆已是猶抱琵琶半遮面了！更添育人的情懷，真真是山水間的藝術美育。在美院這座和諧隱匿於山水自然中的人工開物，我們敞開心靈，撒野草木山水間，看自然生態的美，看建築姿態的美，看娃娃們嬉戲歡笑的美，沒有紛擾，簡單真實！我們收斂放肆，沉心靜氣，感受博物館裡的人文、歷史、藝術熏陶，謙恭仁厚！動靜相宜，西湖外，校園系：在我心中，遛娃——始終美院象山獨好！

（完）

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關於照片：

陪著娃娃遊玩，走到哪兒拍哪兒，很多時候需要看護活蹦亂竄的娃娃，她也有強烈的要求：「媽媽，陪我玩，不要拍照啦。」既然是親子遊玩，就要保證親子的質量，所以，在拍照這方面只能讓步於"親子"，所以，請各位海涵！

小茜媽媽：

中國美術學院碩士研究生學位，做過設計，客串過老師。現全職媽媽有三載，育有三歲女娃一枚。樂意把平時和小朋友的互動，藝術手作，遊玩，英語啟蒙，為她擇校而參觀考察過杭城的私立幼兒園的資訊和自己的感受，和大家一起分享。篇篇原創，字字心血！願育兒的路上，我們可以相伴同行，共勉，一起探索，用愛澆灌，靜待花開！

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