從手相上發現孩子的天才

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如果你現在已經做了父母，有了寶貝兒子或女兒，他們還沒有獨立生活，或者，你是幼兒教師，小學或中學教師，或者你從事其他方面的教育工作，建議您研究一下手相學，這對您因材施教，發現，發揮子女，學生的天才，潛能，調動他們的積極性培養他們的興趣有極大的好處，您能收到意想不到的效果，可事半功倍，最重要的是，您可能成為發現並培養千里馬的伯樂。

這是因為一個人未來的發展趨勢，是有他的稟賦所決定的，這就是俗稱「天才」，「天才」是人體潛能的物質基礎，每個人大都有一個主功能，多才多藝者除外，懂得這些信息的家長或老師，完全可以從手相上發現這種功能，定向培養，或加「小灶」，後天的知識技能，都是為了開發這種功能，如果您不懂的這些，只能按照家長的主觀意志或學校的教學大綱，那麼，恕我直言，您可能埋沒人才，浪費人才，即使是出於好心的「拔苗助長」，也是以壞的結果相報應，要麼就是造就出平庸之才的「大路貨」。

作為家長和老師，都希望子女和學生成為棟樑之才，這種良好的願望，必須有正確的科學的實施方案，方法，程序，才能實現。還有，孩子的手相很乾凈，呈現出先天本命狀態，很少有後天社會因素干擾，也就是呈現了他的本性，手相學可以幫你解決這個問題。

這是十歲的女孩兒，一看她的手，就是典型的才女，美女，十指修長白皙，像是粉色的桃子，光澤明凈，一對水汪汪的大眼睛，長長的睫毛，長長的腿，一看就是舞蹈家的胚子，她有一完整的金星環，感情線長又有弧度，表示她開朗，進取又熱情洋溢，川字掌，智慧線彎垂，有十字紋，這是舞蹈家，表演藝術家的最重要的手相特徵，如果感情線呈一條單線，智慧線平直的「川字紋」，是優秀的運動員的手相，這個女孩兒手相有兩組上升線，表示她在青年，壯年時期各有一個輝煌期。

這樣的孩子，應該積極培養她的表演能力，她不適合音樂，也不太適合美術，實際情況是，家長送她參加舞蹈班，成績非常好，，，

這是個九歲女孩兒，她有一個金星環，這樣的人對藝術感興趣，有一條筆直的事業線，表示她有一股倔勁兒，進取心很強，感情線很長，指向食指下，表示她在以後在學業上事業上有大成，學者型，研究型人才。

智慧線分叉，一平直，一彎垂，對才多藝，既適合理工，自然科技，又適合文化藝術，但從智慧線的彎垂的幅度看，更適合創造型的藝術，比如寫作，繪畫。

實際情況是，這個孩子屬於德,智,體,美,勞全面發展的，自己知道用功，學習上不用家長操心，她每天放學先做功課，不做完不吃飯，各科成績優秀，在業餘愛好上科學安排，美術課代表，作文好，業餘學美術，參加了市區和中日少兒繪畫比賽獲獎，考上了工藝美校，但原學校不放，繼續上學，，1997年報考某卡通美術學校，藝美術，文化課雙重第一名錄取。

女，35歲，鋼琴家，十指修長，金星環完整，智慧線彎垂很長，且末端分叉，想像力豐富，對聲音、節奏有特殊的感知能力，她從小就能跟隨音樂節拍舞蹈歌唱，她的這一天賦被父母發現，教她練指法，彈鋼琴，智慧線在中途分叉，是多才多藝的特徵，一隻手是川字紋，屬於外向型、社交型、表演型，在眾人面前能力會充分發揮，善於臨場發揮。